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現(xiàn)代漢語教學(xué)參考之一（語法概說）
現(xiàn)代漢語教學(xué)參考之一（語法概說）第一節(jié) 語法概說
1．語法
語法有三個含義，但主要是指客觀存在的語言結(jié)構(gòu)規(guī)律。本章所學(xué)的內(nèi)容也是這個含義。
語法規(guī)律存在于人們的話語當(dāng)中。人們所說的話，每句話里的詞語怎樣搭配，怎樣排列，搭配和排列的結(jié)果是什么樣子，都要遵循一定的規(guī)則。語法研究的內(nèi)容，就是從無數(shù)具體的句子中抽象、歸納出句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
如“火車”、“天氣”不能說成“車火”“氣天”；再如“我們上現(xiàn)代漢語課”這句話中每個詞所占據(jù)的位置都是一定的。
2．各級語言單位在組成高一級的語言單位時，都是有規(guī)律可循的。 （1） 語素與語素組成詞：道路——群眾——偉大（并列）
（2）詞和詞組成短語：打掃房間——繪制圖片（述賓短語 動+名）
（3）詞和短語組成句子：我把電腦關(guān)閉了。——弟弟把鋼筆弄壞了。（甲把乙怎么樣了，其中甲為施事，乙為受事）
3．語法的特點
語法主要有兩個特點：
一是概括性。語法規(guī)律不是指個別的、具體的句子結(jié)構(gòu)格式，而是從具體句子中抽象出來的規(guī)則。根據(jù)這種規(guī)則組詞造句，可以造出許許多多合格的句子。
二是穩(wěn)定性。語法規(guī)律當(dāng)然不是一成不變的，但跟語音和詞匯相比，語法的發(fā)展變化緩慢得多。
3．語法學(xué)
語法學(xué)是研究語法的科學(xué)，或者說是研究語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的科學(xué)。
語法學(xué)可以從不同的角度進(jìn)行分類：
從研究目的分類，語法學(xué)可以分為歷史語法學(xué)、比較語法學(xué)和描寫語法學(xué)。
從研究的方法分類，語法學(xué)可以分為傳統(tǒng)語法學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)和轉(zhuǎn)換生成語法。
4．漢語語法的重要手段
漢語是形態(tài)變化不豐富的語言，也就是說，形態(tài)變化不是漢語語法的重要手段。漢語語法的重要手段是語序和虛詞。
語序在漢語語法中有極大的作用：其一，相同的詞，排列順序不同，表示不同的的句法關(guān)系，如“經(jīng)濟(jì)繁榮”和“繁榮經(jīng)濟(jì)”的句法關(guān)系不同。其二，同樣的詞，排列順序不同，表示不同的施受關(guān)系，如“人民愛總理”和“總理愛人民”的施受關(guān)系不同。其三，同樣的詞，排列順序不同，說話的口氣也不同，如“你怎么啦？”和“怎么啦，你？”的口氣不同。
虛詞在漢語語法中也有極為重要的作用：其一，不同的虛詞，可以表示不同的句法關(guān)系，如“我和你去”與“我或你去”句法關(guān)系不同。其二，不同的虛詞可以表達(dá)不同的語氣，如“他離開了”和“他離開嗎”語氣不同。
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