三年級語文一定要爭氣

三年級語文一定要爭氣1

三年級語文一定要爭氣，是新人教版三年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 45 K，創(chuàng)作者將在文件內注明，已被網友下載次，受歡迎程度為級。

三年級語文一定要爭氣2

　　教學目標

　　1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。

　　2、學會本課13個生字，掌握偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練等詞語;理解才在本課幾個句子中的意思。

　　3.復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。

　　4、了解童第周青年時期發(fā)憤學習，勇攀科學高峰的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點與難點

　　重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)中的兩個長句子。

　　難點：①體會兩句話不同的思想感情。

　�、诶斫獠旁诓煌�句子中的不同含義。

　　教學準備：錄音機，課文錄音磁帶

　　教學目標

　　能有感情朗讀全文，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

　　2.能用總分法寫一段話。

　　3.能用再三請求、發(fā)憤各寫一個句子。

　　重點難點 學會體會人物感情，有感情朗讀課文。 能用總分法寫一段話。

　　教學準備 錄音機、課文錄音磁帶。

　　教學環(huán)節(jié) 具 體 設 計 設計意圖

　　復習聽寫 偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐

　　學習第三段

　　(1)默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣?用 劃出。

　　(2)讀讀議議。

　�、偻鈬�人認為難辦的事是指什么?(剝掉青蛙卵外膜)找出有關句子讀一讀，理解嘗試。

　�、谀男┑胤秸f明童第周經過努力也辦到了?(刻苦鉆研、反復實踐、終于)理解：反復、實踐。

　　③為什么說童第周做成功了這項實驗，為中國人爭了氣?讀句子：舊中國貧窮落后瞧不起中國同學。你還知道這樣的.例子嗎?說一說。

　　④這一次爭氣和上一次爭氣有什么不同?(上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護國家尊嚴，說明了童第周具有強烈的愛國主義精神。)

　�、葜笇Ю首x。語速稍慢、堅定有力、重音落在一定，也能辦得到。

　　(3)有感情地讀課文第三段。

　　總結全文

　　(1)有感情地朗讀全文。

　　(2)說說課文中最讓你感動的地方，你從童第周身上學到了什么?(我們要向童第周學習，學習他刻苦學習，不甘落后，為國爭光的精神。)

　　指導造句仿寫一段話

　　A (1)出示原句，理解再三請求、發(fā)憤在句子中的意思。

　　(2)想想什么情況下需要再三請求、發(fā)憤。

　　(3)口頭造句。

　　(4)完成課堂作業(yè)第6題。

　　B (1) 讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發(fā)憤學習(①每天天不亮②夜里同學們都睡了)

　　(2)用學習十分認真或××真關心人寫一段話。

　�、賹忣}，明確題意，找出總起句中的中心詞。

　�、谡f說準備從哪幾方面來說明總起句。

　�、蹖懸粚憽�

　�、芙涣髟u議。

　　作業(yè) 聽寫生字、詞語

　　教學反思

　　板書：

　　2 一定要爭氣

　　發(fā)奮學習 一

　　童 中學 我并不比別人笨 定

　　弟 夜以繼日 要

　　周 刻苦鉆研 爭

　　留學 中國人并不比外國人笨 氣

　　反復實踐

三年級語文一定要爭氣3

　　一、教學目標：

　　1、學會本課13個生字，能給多音字“強”據詞定音；理解“偏僻、勉強、資助、嘗試、實際”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的不同意思。

　　2、用自然段歸并的方法給課文分段。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、知道童弟周青年時代發(fā)憤學習、勇攀科學高峰的事跡，感受強烈的進取精神和愛國主義的情感。

　　二、課時安排：

　　3課時

　　第1課時

　　1、揭題，簡介童第周。

　　2、聽錄音，體會作者的思想感情，學習朗讀。

　　3、課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？

　　4、用自然段歸并法分段。

　　5、自讀第1自然段，說說你的感受。

　　6、正音“鄞”理解“偏僻”

　　7、理解句子：

　　因為家里窮，他一面幫家里做農活，一面跟父親念點書。

　　8、第1段主要寫了什么？

　　9、作業(yè)：

　　《課堂作業(yè)》1—3

　　第2課時

　　1、童第周為什么要爭氣？

　　理解并朗讀三個“才”的句子。

　　用“再三”說一句話。

　　2、理解句子。

　　第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。

　　重點理解“更加”、“發(fā)憤”。

　　3、從哪些句子可看出童第周發(fā)憤學習？

　　4、理解句子。

　　童第周看看成績單，心想：“……”

　　說說“努力”。（稍慢、有力）

　　5、作業(yè)：

　　《課堂作業(yè)》4、6、7

　　第3課時

　　1、出示童第周第一次的.話，說說為誰爭氣。

　　2、找出童第周第二次的話，說說為誰爭氣，與上一次有什么不同？

　　3、童第周為什么要暗暗下決心為中國人爭氣呢？

　　4、童第周是用什么為中國人爭氣的？

　　5、這個實驗難嗎？從哪兒可看出來？

　　6、童第周給你印象最深的是什么？

　�。�刻苦鉆研、反復實踐）

　　7、再次朗讀感受。

　　一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為難辦的事，我們經過努力，也能辦到。

　　8、作業(yè)：

　　《課堂作業(yè)》5

　　摘抄句子。

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