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《大自然的語言》第一課時教學設計之一
教學要點：１、學會本課的３個生字、理解“準是、編隊”等詞語。能把反問句改成陳述句。
�。�、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣。
３、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫詩句。
教學過程：
一、談話引入，揭示課題。
�。薄⒆x題。
�。�、出示課件，整體感知課文內(nèi)容。（朗讀課文，逐幅出示與課文有關的畫面）
二、初讀課文。
�。�、出示自學要求：
（１）自由讀課文，遇到生字多讀幾次。
�。ǎ玻┙o詩歌的各節(jié)標上序號，并想想哪幾節(jié)是寫大自然語言的？
�。�、問：哪幾節(jié)是寫大自然語言的？指名讀。
三、學習詩歌的２—５節(jié)。
�。�、學生從２—５節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀，并完成練習：“我讀懂了第（ ）節(jié)，知道了（ ）。”
�。ǎ保┲该x自己喜歡的小節(jié)，（可以幾位同學同時讀）
�。ǎ玻┱務勛约鹤x懂什么。（指名回答的同時，幾位學生在黑板上寫自己讀懂什么）
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