17. 撈鐵牛

17. 撈鐵牛

第一課時

教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會本課11個生字，正確讀寫“宋朝、議論紛紛、和尚、船艙、沉沒、繩子”等詞語。

　　2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們學(xué)習(xí)課文《撈鐵�！�，板書課題。

　　“撈”：東西掉到哪里用“撈”這個詞呢？

　　2、看了這個題目，你們想知道什么？學(xué)生提問。（誰撈的鐵牛？為什么撈鐵牛？怎么撈的？結(jié)果怎樣？）

二、自學(xué)生字新詞

　1、音形難點(diǎn)：潛、陷、尚、論（多音字）

　2、組詞語

　　宋（     ）    拴（     ）    陷（     ）    論（     ）

　　送（     ）    栓（     ）    滔（     ）    輪（     ）

　　繩（     ）    綁（     ）    鏟（     ）    拖（     ）

　　蠅（     ）    梆（     ）    產(chǎn)（     ）    施（     ）

　3、理解詞義

　　宋朝：朝代名。由趙匡胤建立。

　　河中府：地方的名字。因這個地方位于黃河中游而得名。

　　淤泥：河流、湖泊、池塘等沉積的泥沙。

　　浮橋：在并排的船上鋪上木板造成的橋。本課浮橋的不同點(diǎn)是兩頭各拴在四只大鐵牛上。

　　議論紛紛：許多人在議論，各說各的看法。議論，對人和事物發(fā)表看法。紛紛，言論多而雜亂。

　　熟悉：知道得清楚。

　　水性：水的性能，也指游泳的本領(lǐng)。本課指了解這段河的深淺和水流速度，并且游泳本領(lǐng)又很高。

　　潛水：隱藏在水面以下活動。

　　水手：在船上負(fù)責(zé)艙面工作的普通船員。

　　浮力：物體在流體中受到的向上托的力。即向上浮動的力量。

　　工程家：能夠獨(dú)立完成某一工程的設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)施工的專門人才。本課指懷丙和尚是機(jī)械和水利工程的專家。

　　和尚：出家到寺廟里修行的男教徒。

三、初讀課文，理解文章層次，整體感知課文

　1、小聲自讀課文。

　2、討論每個自然段寫什么內(nèi)容？

　　第一自然段：鐵牛陷入淤泥。

　　第二自然段：一個和尚主動提出要叫水把鐵牛送回來。

　　第三自然段：和尚做了準(zhǔn)備工作。

　　第四自然段：請水手鏟泥沙到河里拔起鐵牛。

　　第五自然段：水手們劃船把鐵牛拖上岸邊。

　　第六自然段：和尚用同樣方法撈起其余的鐵牛。

　　第七自然段：和尚名叫懷丙。

四、分自然段朗讀課文

　　思考：課文寫了什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙模?/p>

五、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語

　　2、朗讀課文

　　3、思考課后習(xí)題

第二課時

教學(xué)目的：

　　1、了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，感受古代勞動人民的聰明智慧。

　　2、練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：

　　撈鐵牛經(jīng)過，包括準(zhǔn)備工作，打撈過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住課文主要內(nèi)容，感受我國古代勞動人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

教學(xué)過程：

一、朗讀全文

思考：

　　1、是誰提出要撈鐵牛？（板書：懷丙）

　　2、你能根據(jù)課文內(nèi)容向大家介紹一下懷丙嗎？誰能用一個準(zhǔn)確的詞概括一下懷丙的特點(diǎn)？（板書：出色）

二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、為什么要撈鐵牛，誰能讀一讀有關(guān)內(nèi)容？

　　2、指名讀一讀有關(guān)內(nèi)容，誰能用自己的話說一說？（板書：被水沖走）

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三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　1、懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的？（人們議論紛紛，可以看出人們束手無策，毫無辦法，是在大家感到撈鐵牛十分困難的情況下提出來的。）

　　2、追問：從什么地方看出撈鐵牛十分困難？（從“笨重”一詞可以看出鐵牛很重,又沉在河底，不好打撈。從人們對此事“議論紛紛”可以看出大家對撈鐵牛沒什么好辦法。）

　　3、介紹：據(jù)資料記載，每只鐵牛重四，五萬斤，當(dāng)時又沒有起重機(jī)這樣的現(xiàn)代化設(shè)備，打撈技術(shù)又比較落后。

　　4、懷丙提出用什么方法打撈鐵牛呢？反復(fù)讀懷丙所說的話。（板書：叫水送回）

　　過渡：怎么叫水把鐵牛送回來呢？從這個方法中是否能看出懷丙是一個出色的工程家呢？我們先來看準(zhǔn)備工作部分，看看他那些地方做的出色

  

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