北師大小學語文第八冊《手上的皮膚》教學設(shè)計

教學目標：

　　　1、教給學生歸納課文主要內(nèi)容的方法；

　　　2、了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感；

　　　3、培養(yǎng)學生快速收集信息的能力；

教學重、難點：

了解手上皮膚的特點和功能。訓練學生運用方法自主閱讀的能力。學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。

教學用具：

掛圖、錄音機、卡片、小黑板

教學課時： 

·  一課時

教學過程：

一、復習舊知，談話引入

前兩課我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂、、、、、、能帶給人們美好生活 ，又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力得手。今天，我們來近距離研究一下自己得手。 

二、初讀課文，了解大意。

　　　1、自由讀文，讀準字詞，讀通句子。

　　　2、小組內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。

　　　3、默讀課文思考：課文主要講了什么？指名回答。

　　　　　教師引導：文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容？指名讀一讀。

　　　4、小結(jié)：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

·三、合作交流，研讀課文。

　　　1、學習方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）

　　　2、運用學法，默讀批注。

　　　3、合作交流，質(zhì)疑解疑。

　　　　（1）交流自讀批注的結(jié)果，說說學習中的收獲。

　　　4、全班交流，理清脈絡(luò)。

　　　�。�1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補充解疑。

　　　　（2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。

　　　5、借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。

　　  小結(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。

　　四、整體感知，拓展延伸。

　　　1、通過學習了解了哪些手上皮膚的知識？

　　　2、通過今天的學習，你打算怎樣保護自己的雙手？

　　五、布置作業(yè)。

　　　1、運用批注的方法自讀《手指》。

　　　2、運用歸納文章主要內(nèi)容的方法，概括《手指》的主要內(nèi)容。

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