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8小貓種魚(yú)
一、教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，弄清小貓收不到魚(yú)的原因，初步認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。
2.學(xué)會(huì)7個(gè)生字、3個(gè)新偏旁，理解字詞的意思。
3.看清圖意，培養(yǎng)觀察能力。
4.朗讀背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，弄清小貓為什么收不到魚(yú)的道理。掌握生字詞。
三、教具 掛圖或投影片、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、解題。
今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇看圖學(xué)文（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題目。從題目上看這篇課文講的是誰(shuí)的事？講了小貓的什么事？我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)種樹(shù)、種菜、種莊稼，但聽(tīng)說(shuō)過(guò)種魚(yú)嗎？你們想不想知道小貓種魚(yú)是怎么回事？看了圖，學(xué)了課文就知道了。
二、指導(dǎo)學(xué)生從整體上粗知圖意，初步了解課文有關(guān)內(nèi)容。
1.指導(dǎo)看圖。
（1）出示5幅圖，提示學(xué)生要把5幅圖連起來(lái)看。（第一、二幅圖上畫(huà)的是同一個(gè)人，第三、四幅圖上畫(huà)的是同一個(gè)人，第五幅圖圈里畫(huà)的是小貓想到的）然后讓學(xué)生邊看邊練習(xí)說(shuō)圖意。
（2）指名讓學(xué)生說(shuō)圖意�？上日f(shuō)第一、二幅，接著說(shuō)第三、四幅，再說(shuō)第五幅。最后，試著把5幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（農(nóng)民阿姨種玉米，收玉米；農(nóng)民伯伯種花生，收花生；小貓種魚(yú)想收很多小魚(yú)。）
2.朗讀課文。
（1）課文中是怎樣說(shuō)小貓種魚(yú)的事呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字，識(shí)記字音。標(biāo)出自然段，把課文讀正確，讀連貫。
（2）指名分段讀課文，檢查字音、自然段和朗讀情況，根據(jù)情況決定讀的遍數(shù)。
（3）認(rèn)讀卡片，檢查生字字音掌握情況。
（4）朗讀全文。要求學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：你從課文中知道了什么？
（5）說(shuō)一說(shuō)從課文中知道了什么？（或知道農(nóng)民種玉米，收玉米；或知道農(nóng)民種花生，收花生；或知道了小貓種魚(yú)等，學(xué)生知道一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，不要要求過(guò)高）
（6）你還有什么問(wèn)題不明白，請(qǐng)你提出來(lái)？
三、讀全文，思考同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.讀生字卡片。
2.朗讀課文。
二、分段學(xué)文，一幅一幅仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容和生字的意思。
1.學(xué)習(xí)第一段。
（1）朗讀后說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？
（2）第一句話講的是誰(shuí)的事？農(nóng)民干什么？使學(xué)生了解句子內(nèi)容，滲透理解句子的方法，為讀好一句話做鋪墊�？磮D，說(shuō)說(shuō)農(nóng)民在什么地方怎樣種玉米？（圖文對(duì)照，從實(shí)際上理解“種”的意思：在地里挖出溝，把玉米粒撒在壟溝里面，蓋上土）什么時(shí)候種玉米？（春天）
（3）什么時(shí)候收玉米？收了多少玉米？（讀第二句后回答：秋天，收了很多玉米）看圖理解“很多”的意思（筐里的玉米滿滿的，地里還有。種了很少的玉米種子，收了很多大玉米）。誰(shuí)收了很多玉米？（農(nóng)民）收了這么多玉米她的心情怎樣？（很高興）
（4）朗讀，要讀出農(nóng)民收玉米后高興的心情。教師可以邊指導(dǎo)邊示范。
2.學(xué)習(xí)第二段。
（1）朗讀。
（2）第一句話講的是誰(shuí)在干什么？（有了學(xué)習(xí)第一段的方法，在理解第二段時(shí)，適當(dāng)增加一些綜合性）看圖說(shuō)說(shuō)農(nóng)民怎樣種花生？（加深對(duì)“種”的理解：在地里挖坑，把花生種子放在坑里埋上土）
（3）誰(shuí)到了什么時(shí)候收花生？（聯(lián)系上句了解收花生的也是農(nóng)民�；ㄉ彩谴悍N秋收）收了多少花生？（進(jìn)一步理解“很多”的意思）再看圖，從圖上認(rèn)識(shí)收的花生特別多。（每棵秧上結(jié)得多，筐里收得多）
（4）一顆花生的種籽長(zhǎng)一棵秧，一棵秧結(jié)一簇花生，農(nóng)民用那么少的種子，收了這么多的花生，心里一定特別高興，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，讀出高興的語(yǔ)氣。指導(dǎo)朗讀。
3.學(xué)習(xí)第三段。
（1）朗讀。
（2）第一句話講小貓?jiān)鯓�？（把理解的重點(diǎn)放在句子的后半句：小貓的兩個(gè)動(dòng)作）小貓看見(jiàn)什么？（把這一段與前兩段的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，了解小貓種魚(yú)的原因）小貓?jiān)鯓影研◆~(yú)種到地里？（看圖回答）
（3）讀第二句，說(shuō)說(shuō)小貓想的是什么？（一定會(huì)收很多小魚(yú)）看圖了解小貓想收的小魚(yú)有很多條。
（4）小貓種兩條魚(yú)想到一定會(huì)收到很多條魚(yú)，心情怎樣？（看圖說(shuō)小貓的表情）
（5）讀出小貓當(dāng)時(shí)的心情。
（6）小貓真的會(huì)收到很多魚(yú)嗎？為什么？（啟發(fā)學(xué)生懂得小貓之所以收不到魚(yú)的道理：莊稼的種子能在土里發(fā)芽、長(zhǎng)出莊稼、結(jié)出果實(shí)。魚(yú)是在水里生長(zhǎng)的，埋在土里就會(huì)爛掉。小貓照搬農(nóng)民的做法，是收不到魚(yú)的）
（7）誰(shuí)能幫助小貓找到收很多魚(yú)的辦法呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚(yú)和水的聯(lián)系：小魚(yú)在水里長(zhǎng)大，能下很多魚(yú)子，魚(yú)子能變成很多小魚(yú)）
4.教師總結(jié)：
你們都是聰明的愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。不光知道小貓錯(cuò)在哪兒，還能幫它想出多收魚(yú)的辦法。以后，我們做事情要?jiǎng)幽X筋想一想怎么辦，不同的事，有不同的做法，不能簡(jiǎn)單模仿別人的做法，犯小貓那樣的錯(cuò)誤。
第三課時(shí)
一、有感情地朗讀課文。
二、背誦課文。
注意引導(dǎo)學(xué)生把第一、二段課文進(jìn)行比較，找到兩段不同的地方只是講“玉米”的地方換成“花生”。還要注意第二句開(kāi)頭沒(méi)有“農(nóng)民”。第三段比較復(fù)雜，注意與第一、二段的不同點(diǎn)。
三、鞏固字音字義，掌握字形。
先讀字音，再分析字形，進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，然后組詞語(yǔ)加深理解字義。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)可在分析字形后進(jìn)行，也可在學(xué)完所有字之后統(tǒng)一進(jìn)行。
種：可與“秋”比較。左邊都是禾木旁，右邊火字換成“中”字。（種莊稼、種菜、種花、種樹(shù)）
）。
多：上下結(jié)構(gòu)。上邊是“夕”字頭，寫(xiě)時(shí)兩個(gè)“夕”要上下對(duì)齊。
地：可與“他”字進(jìn)行字形比較。右邊都是“也”字，左邊一個(gè)是“亻”（單人旁），一個(gè)是“土”（提土旁）。因?yàn)榈嘏c“土”有關(guān)，“他”與人有關(guān)。
四、練習(xí)。1.在田字格里書(shū)寫(xiě)生字。
2.做課后第2、3題。
（河北承德市教委教研室 高雅賢）
8小貓種魚(yú)
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