小學(xué)語文園地優(yōu)質(zhì)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　�。�、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。

　�。场⒛馨l(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。

　�。�、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)７個(gè)生字。

　�。怠⒎e極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、詞語卡片。

　�。�、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　【教學(xué)安排】

　　四課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？我們就來交流一下。

　　二、在小組交流

　�。�、交流自己了解到的情況。

　�。�、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

　　三、全班交流

　　各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。

　　四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

　　１、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。

　�。病⒁龑�(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？

　　如：從我做起，不亂扔垃圾；遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。

　　３、評(píng)出合理化的建議。

　　五、延伸拓展

　　希望小朋友們真正行動(dòng)起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作

　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容

　�。�、師：這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對(duì)未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？

　�。�、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

　　二、自擬題目，自主習(xí)作

　　提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。

　　師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　修改習(xí)作

　　一、自讀習(xí)作，初步修改

　�。薄⒄�(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

　�。�、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

　　二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

　　１、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議：

　　評(píng)議要點(diǎn)：

　�、� 語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

　�、� 是否把意思表達(dá)清楚。

　　２、再次修改自己的習(xí)作。

　　三、展示臺(tái)

　�。薄�學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

　�。�、展示自己想展示的內(nèi)容：

　�、� 在小組內(nèi)展示。

　�、� 在全班展示。

　　第四課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？

　　２、說說自己的發(fā)現(xiàn)：

　　第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

　�。场⒄f說你還積累了哪些這類的句子。

　　二、日積月累

　�。薄⒆x讀認(rèn)認(rèn)：

　�、� 自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　�、� 指名讀，注意字音是否正確。

　�、� 小組比賽，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識(shí)的。

　�、� 組詞大列車。

　�。�、讀讀背背：

　�、� 自己練習(xí)讀詩句。

　�、� 指名讀。

　�、� 想一想：五組詩句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄔ娋涠际菍懢暗�，并且每句中都有動(dòng)物）

　�、� 男女生比賽讀。

　�、� 背誦詩句。引導(dǎo)背誦：抓住詩寫的對(duì)了特點(diǎn)。

　�、� 抄寫詩句。

【小學(xué)語文園地優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：

小學(xué)《語文園地三》優(yōu)質(zhì)教案05-01

小學(xué)語文園地教案05-01

小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11

小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04

小學(xué)語文《語文園地三》教案04-27

小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03

小學(xué)語文園地六教案01-11

小學(xué)《語文園地二》教案05-02

小學(xué)語文園地四的教案05-01

《語文園地八》的小學(xué)教案04-27