小學(xué)語文貓教案
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學(xué)語文貓教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)語文貓教案1
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知。
二、品讀韻文
1、瞧,寬闊的綠茵場上,足球在運動員的腳下多靈活呀?
2、運動員們激烈拼搶,腳下生風(fēng),踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點撥:爭頂和倒勾。
3、他們拼盡全力,運用熟練的技巧擺脫對方,把足球射向?qū)Ψ角蜷T。
4、看臺上,觀眾們搖旗吶喊,為自己喜愛的.運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員,綠茵場上沸騰啦!
5、誦讀韻文,讀出畫面。
三、指導(dǎo)寫字。
指導(dǎo)書寫:倒、勾、過、門、加。
1、認(rèn)讀生字。
2、看筆順表,記筆順。
3、認(rèn)識新偏旁。
4、分析字形,說說你是怎么記住這些生字的。
5、教師范寫生字。
6、說說寫這些字要注意哪些筆順。
7、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
8、反饋糾正。
四、作業(yè)。
五、課外延伸
1、和爸爸一起看一場足球比賽,并認(rèn)真聽解說員的解說。
2、課后大家可以在體育老師的帶領(lǐng)下開展一次班級的小小足球賽,體驗一下踢足球的快樂。
小學(xué)語文貓教案2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、正確認(rèn)讀4個生字,會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗誦詩歌,并試著背誦。
過程與方法:
1、通過反復(fù)地情感朗讀,感悟詩歌的含義。
2、用搜集、整理資料的方法,更多地了解天鵝。
情感、態(tài)度與價值觀:
通過對詩歌的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到人類對天鵝、對動物的關(guān)愛,也體會到天鵝的快樂和動物對人類的愛,讓孩子們自覺地去保護(hù)動物,熱愛自然。
教學(xué)過程:
一、談話引入
同學(xué)們,你們喜歡天鵝嗎?為什么?(喜歡,因為天鵝雪白雪白的,非常漂亮,而且……)把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料展示一下吧。(學(xué)生展示,可以是文字也可以是圖片。)
天鵝真的是非常的`美麗珍貴,今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩歌。板書課題
二、初讀詩歌
1、想不想自己讀讀?那趕快開始吧,別忘了多和生字朋友打招呼。
2、把有疑問的詞語提出來,同學(xué)之間幫助解決。
3、再輕輕地讀一讀這首詩歌,看看你能想到什么?
三、理解詩歌
1、誰能把這首詩歌美美地讀一讀。(指名讀2——3名)
2、如此美的詩歌,你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的?
3、學(xué)生交流,并指導(dǎo)朗讀。
4、同學(xué)們,如果你自己就是其中的一只美麗的天鵝,生活在這么美麗的環(huán)境中,感受著人們的關(guān)愛,在你們歡快的歌聲中,會唱些什么呢?
5、學(xué)生發(fā)揮想象,暢所欲言。
6、你們說的真棒,老師感受到了你們的愛,讓我們滿懷著對動物對大自然的愛,再來讀讀這首詩歌吧。
四、拓展延伸
天鵝是非常珍貴的動物,需要我們的保護(hù),但在我們生活的周圍有很多小動物,也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù),為你今后的行動做個小小的打算吧。
五、指導(dǎo)書寫
小學(xué)語文貓教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)生字.
2、通過詞語搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用詞語,積累詞語.
3、了解重疊詞在表達(dá)上的不同;通過謎語學(xué)會讀注音的生字.
教學(xué)重難點:
鞏固學(xué)過的字,進(jìn)行詞句、說話訓(xùn)練.
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影小黑板
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師要來看看哪位小朋友最會動腦筋!好不好?
二、我會說
1、出示題目.小朋友你們記得這些偏旁嗎?
2、請告訴老師這些是什么偏旁?
3、你們認(rèn)識帶這些偏旁的`字嗎?有哪些?
4、小組準(zhǔn)備說.
5、全班匯報.
三、我會連
1、指名認(rèn)讀詞語.
2、指名連詞.
3、全班齊讀.
四、讀讀說說
1、指名說
2、全班一起說
3、照樣子完成練習(xí)
4、你還認(rèn)識哪些這樣的詞語?
五、我會猜
1、小聲自讀謎語.
2、同桌互猜.
3、指名回答.
4、說說你是怎樣猜出來的?
5、選小老師領(lǐng)讀謎語.
6、你們還認(rèn)識哪些謎語?
小學(xué)語文貓教案4
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們在冬天玩過冰嗎?感覺怎樣?試想一下,用冰能取到火嗎?該怎樣取呢?你還有多少疑問?
二、初讀課文,整體感知:
1、讀準(zhǔn)字音:
把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過的方法來認(rèn)識它。
2、想想課文寫了一件什么事?
三、自學(xué)生字詞:
1、要求讀準(zhǔn)字音。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型,讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。
3、再認(rèn)真讀課文。
四、反復(fù)讀第一自然段:
1、邊看圖片,邊想象,那里的天氣怎樣?你感受到什么?。
2、可以同桌互相描述,也可以在小組里互相描述。
3、再讀第一段,你從哪些語句感受到什么?
五、整體感知。
1、在南極變化無常的天氣里,探險隊員遇到了哪些困難?
2、他們是用什么方法來解決這個困難。
3、你能說說怎樣用冰取火?
六、找?guī)拙漕愃频腵句子,邊讀邊想畫面,體會用詞的準(zhǔn)確、形象、生動。
七、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲,齊讀課文。
小學(xué)語文貓教案5
教學(xué)目的:
初讀課文,整體感知。學(xué)習(xí)生字。
學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個生字。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友,聽說過司馬光的'故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小伙伴在花園里玩,一個小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里,司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個故事嗎?
板書課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)司、光。
二、整體感知
放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。
自由練習(xí)讀,標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字畫出來。
學(xué)生質(zhì)疑。
初識生字。
三、再讀課文。自由練讀,比一比哪些同學(xué)能把課文通順,讀流利。
指名讀,評議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點。,再評不足。
全班齊讀。
四、認(rèn)記生字
抽生字卡開火車認(rèn)讀。
交流。
五、學(xué)習(xí)第1自然段。
出示多媒體課件:小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。
觀察畫面,想一想:花園里除了幾個小朋友在玩,還有些什么?
課文是怎么寫的呢?畫的旁邊出示名子:花園里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里裝滿了水。
自由讀讀這一句,試試能不能背下來。
指名朗讀第1自然段。
學(xué)生評讀。
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