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小學(xué)四年級語文上冊語文教案

時(shí)間:2023-02-07 13:39:07 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)四年級語文上冊語文教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級語文上冊語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級語文上冊語文教案7篇

小學(xué)四年級語文上冊語文教案1

  【教學(xué)目的】

 。、交流自身喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),內(nèi)容比較空虛。

 。病懸粚懽陨硐矚g的動(dòng)物,要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)相互的優(yōu)點(diǎn),互相修改習(xí)作。

  3、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法,并在說話、作文中運(yùn)用。

 。、積累帶動(dòng)物名稱的成語。

  【課時(shí)布置】

 。凑n時(shí)。

  【教學(xué)教程】

  第一課時(shí)

  口語交際

  一、談話導(dǎo)入

  高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們,你有自身喜歡的動(dòng)物嗎 ?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,一起分享這些樂趣,好嗎?

  二、全班交流

  說出自身最喜歡的動(dòng)物的名稱。

  三、分組交流

 。、分組:

  喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。

 。、要求:

 、 具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)。

 、 表達(dá)真情實(shí)感。

 、 認(rèn)真聽,進(jìn)行評議。

 。、分組交流。

  四、全班匯報(bào)

  1、匯報(bào)提示:

  ⑴ 形式:

  可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或扮演,進(jìn)行發(fā)言。

 、 內(nèi)容:

  可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

 。、評價(jià)提示:

  可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式,促進(jìn)同學(xué)積極互動(dòng)。

  五、拓展延伸

  喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,把自身的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等資料組合成一份手抄報(bào),向大家展示自身最喜歡的動(dòng)物。

  第二、三課時(shí)

  一、展示臺

  展示各組完成的手抄報(bào),激發(fā)興趣。

  二、明確習(xí)作要求

  同學(xué)自讀習(xí)作提示,明確要求:

  具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。

  三、精彩回放

 。薄⒒貞涀陨砗蛣(dòng)物相處中發(fā)生的事:

  注意哪些情景給你留下的印象最深。

 。、與同桌交流印象最深的`一幕。

  四、習(xí)作與評議

 。、同學(xué)試寫,教師巡視,了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。

  2、出示同學(xué)習(xí)作片段:

  引導(dǎo)評議,進(jìn)行修改。

  3、四人小組輪流讀自身的習(xí)作,一起進(jìn)行評議。教師巡視,和時(shí)點(diǎn)撥。

 。、每組推選一個(gè)精彩片斷,交流賞析。

  五、修改習(xí)作,謄寫習(xí)作

  六、展示優(yōu)秀習(xí)作

  優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示,其他同學(xué)觀賞評議。

  第四課時(shí)

  一、我的發(fā)現(xiàn)

 。、自由讀文中的三個(gè)句子。

 。病⑾胍幌耄

  小林和小東有什么發(fā)現(xiàn),你同意他們的看法嗎?為什么?

 。、小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么?

  4、再從課文中找出類似的句子,說說你的發(fā)現(xiàn)。

 、 自主發(fā)現(xiàn)。

 、 組內(nèi)交流。

  5、想想生活中是否有這樣的例子,進(jìn)行交流。

 。、聯(lián)系自身的習(xí)作,有運(yùn)用這種方法嗎?

  二、日積月累

  1、自讀成語:

  要求讀的正確。

 。、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)?

 。、自選一個(gè)成語,講講成語的故事或意思。

 。础⒂螒颍

  成語接龍。

  5、競賽:

  每組推薦一名同學(xué)在括號里填上動(dòng)物的名稱?纯凑l是勝者:

  九( )一毛 對( )彈琴 如( )得水 ( )死狐悲

  杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立雞群 指( )為馬

  為( )作倀 車水( )龍 萬( )更新 門可羅( )

 。 )( )點(diǎn)水 順手牽( ) 哀( )遍野 抱頭( )竄

  三、課外延伸

  嘗試積累帶有十二生肖的成語。

小學(xué)四年級語文上冊語文教案2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⑼ㄟ^多種形式的交流,了解童話故事的特點(diǎn)。

 。病⒎e累詩中優(yōu)美語句,為創(chuàng)作童話提供參考。

  3、交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲,提升對童話的認(rèn)識。

 。、在寫童話、講童話、演童話過程中,激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣,訓(xùn)練想像力和語言表達(dá)能力。

  【課前準(zhǔn)備】

  搜集有關(guān)童話故事的插圖與資料。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

  一、播畫面,猜名稱

 。薄⒉乱徊拢

  投影童話故事插圖,讓同學(xué)看插圖,說出童話故事名稱,如《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等。

  2、賽一賽:

  你還能說出哪些童話故事的名稱?看誰說得多。

 。场①澮毁潱

  是啊,正是這許許多多美妙的童話故事隨同著我們的生長,為我們的生活增添了色彩。今天,就讓我們一起走進(jìn)童話世界,去感受它的美妙與神奇吧。

  二、議一議,找特點(diǎn)

  1、讀了那么多的童話故事,你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎?

 。、同學(xué)自由暢談。

 。、有兩位細(xì)心的同學(xué)也有他們的發(fā)現(xiàn):

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”:先快速默讀,再男女生分角色讀小林和小冬的對話。

  4、歸納童話故事編寫的特點(diǎn),教師投影:

  《童話故事編寫歌》

  編寫童話請記住,

  主人公呀不簡單,

  要有言行和思想,

  結(jié)合生活想情節(jié),

  (擬人、夸張)

  故事當(dāng)中蘊(yùn)道理

  無拘無束去創(chuàng)作。

 。、只要我們善于想像,大自然中的許多事物就會美妙無比。學(xué)習(xí)“日積月累”中的詩歌《雨中的樹林》:

  自由讀──齊讀──師生合作讀。

  6、結(jié)語:

  同學(xué)們,希望你們以后能以想像為船,夸張為漿,擬人為帆,駛進(jìn)迷人的童話海洋吧。

  第二課時(shí)

  口語交際與習(xí)作

  一、談話激趣

  以前我們在他人編寫的童話故事里感受到了快樂,這節(jié)課,讓我們來嘗試自身去編寫童話故事,相信我們能用我們的手我們的`口,營造一個(gè)美麗的童話王國。

  二、想一想,編一編

 。薄R練《童話故事編寫歌》,再次明確編寫要求。

 。病⒆陨韯(chuàng)編一個(gè)故事:

  內(nèi)容提示:

 、 可選擇幾種動(dòng)物。

 、 可選擇幾件物品。

 、 也可續(xù)編小木偶的故事。

  三、講一講,評一評

  1、把你的故事講給好朋友聽。

 。、把你的故事講給全班同學(xué)聽:

  講故事者要求:大膽、大方、大聲;抓住故事主要內(nèi)容。

  聽眾要求:認(rèn)真聽,給評價(jià)。

 。场⒖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),聽取建議,再次準(zhǔn)備。

  四、演一演,練一練

 。、自由組合小組,從本組同學(xué)所編的童話故事中選大家最喜歡的一個(gè)故事,自導(dǎo)自演。

 。、在班上扮演,評出最佳劇組和最佳演員。

  五、寫一寫

 。、教師動(dòng)員:

  同學(xué)們大膽的創(chuàng)編,動(dòng)聽的講述,出色的扮演,讓我們在童話王國里快樂的漫游。下面,讓我們拿起筆,把這些有趣的童話故事寫下來,我們把它組稿為《童話天地》,讓更多的人一起來分享我們的快樂吧。

 。病⑼瑢W(xué)動(dòng)筆作文。

小學(xué)四年級語文上冊語文教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過形近字、選詞填空、氣象諺語的學(xué)習(xí)與積累,感受祖國文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)。

  2、知道周記是怎樣寫的,要寫些什么內(nèi)容,培養(yǎng)能力。

  3、通過口語訓(xùn)練,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和收集、展示材料的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、形近字組詞,氣象諺語的理解。

  2、口語訓(xùn)練。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  文字課件

  教時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)“語海暢游”

  1、出示幻燈(形近字)

  2、小組交流合作完成。

  3、舉例子。

  4、鞏固。

  二、選詞填空。

  1、指名讀“安靜、寧靜、平靜”

  2、區(qū)分三個(gè)詞的不同。

  3、討論具體做法:(略)

  4、幻燈補(bǔ)充練習(xí)。

  三、積少成多

  1、出示古詩《浪淘沙》:八月濤聲吼地來,頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去,卷起沙灘似雪堆。

  2、熟讀成誦。

  3、抽查背誦情況。

  4、出示四句氣象諺語:早霞不出門,晚霞行千里;日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng);燕子低飛蛇過道,大雨不久就來到;東虹日出西虹雨。

  5、朗讀成誦。并交流意思。

  四、作業(yè)布置

  1、背誦所學(xué)

  2、收集氣象諺語。

  教后感:

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

  1、背誦。

  二、閱讀平臺

  1、以小組為單位,討論交流學(xué)習(xí)這則周記。

  2、反饋學(xué)習(xí)情況:這周記寫了什么事情?

  3、那么,現(xiàn)在你知道周記該怎么寫了吧?

  把一周內(nèi)哪些重要的.和有趣的事記下來。寫周記要先寫上哪一月哪一周。

  4、自己體會寫法。

  三、語文大課堂——我們都是普通話宣傳員

  1、指名讀題目要求

  2、小組制定計(jì)劃,做好準(zhǔn)備工作。

  3、開展宣傳活動(dòng)。

  4、交流看法。

  5、練筆。

  四、作業(yè)

  1、開展普通話宣傳活動(dòng)。

  2、活動(dòng)后交流自己的體會。

小學(xué)四年級語文上冊語文教案4

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  有趣的漢字、詞語超市、寫字板、閱讀欣賞

  教學(xué)程序:

  一、有趣的漢字:了解漢字的一字多音。

  1.學(xué)生讀一讀各組詞,注意同一個(gè)字的不同讀音。

  2.查找工具書,了解多音字在詞語中的意思。

  3.積累帶有多音字的詞語。

  二、詞語超市。

  1.學(xué)生讀一讀與“勇氣與正義”有關(guān)的'成語。

  2.拓展:你還知道哪些類似的成語?

  三、寫字板。

  1.學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫字板中六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及寫的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)留意的筆畫。

  2.學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)所得。

  3.學(xué)生寫字練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  4.同桌互評寫字情況。

  四、閱讀欣賞:《兒童和平條約》。

  1.學(xué)生自學(xué)短文,了解短文的內(nèi)容。

  2.學(xué)生通過工具書、聯(lián)系上下文等方式了解難字詞的意思。

  3.學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)。

  4.寫一寫自己最深的感觸。

  5.完成詞語庫的積累。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  語文生活(關(guān)注世界兒童)

  學(xué)習(xí)程序:

  一、提前布置。

  學(xué)生準(zhǔn)備:分組搜集反映世界兒童生活和命運(yùn)的文字、視聽資料。

  二、主題班會或出板報(bào)。

  1.分組推選口頭或書面匯報(bào)的學(xué)生,完成任務(wù)。

  2.其他同學(xué)可以提問質(zhì)疑,展開互動(dòng)。

  三、活動(dòng)小結(jié),布置習(xí)作。

  第三課時(shí)

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  語文生活(習(xí)作寫信)

  學(xué)習(xí)程序:

  一、明確習(xí)作要求:

  1.回顧活動(dòng)過程。

  2.談一談自己的感受。

  3.把活動(dòng)過程和自己的感受寫下來。

  二、學(xué)生習(xí)作。

  教師巡視學(xué)生習(xí)作情況,隨時(shí)評價(jià),并及時(shí)指導(dǎo)困難生的習(xí)作。

  第四課時(shí)

  學(xué)習(xí)要點(diǎn):

  語文生活(講評習(xí)作)

  學(xué)習(xí)程序:

  一、引導(dǎo)學(xué)生自評

  將你的習(xí)作讀一讀,重點(diǎn)修改不通順的句子、標(biāo)點(diǎn)符號,還可以增減一些內(nèi)容,對文章進(jìn)行潤色。

  二、引導(dǎo)學(xué)生互評

  同桌之間或者好朋友之間交換習(xí)作,互相評價(jià)。

  互評重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)對方習(xí)作的優(yōu)點(diǎn);幫他提建議,如錯(cuò)別字、內(nèi)容方面等。

  三、教師點(diǎn)評

  1.教師評介本次習(xí)作的整體情況。

  2.教師以兩三篇不同程度的習(xí)作做范本,引導(dǎo)學(xué)生共同點(diǎn)評,教師作引導(dǎo)講評。


小學(xué)四年級語文上冊語文教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.口語交際:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造,互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

  2.習(xí)作練習(xí):寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

  3.我的發(fā)現(xiàn):能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字,并正確使用,引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

  4.日積月累:讀科學(xué)名言,從中體會名言的含義。

  5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng),了解科學(xué)技術(shù)日新月異,感受我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就,感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。

  課前準(zhǔn)備

  收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。

  教學(xué)課時(shí)

  4課時(shí)

  第一課時(shí)

  口語交際,我們的奇思妙想

  1.激趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們的生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的`世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天,我們就暢想一下,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?

  展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學(xué)習(xí),只要能想到的,都可以說。

  2.小組交流:

  前后兩組同學(xué)組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時(shí)可以互相問學(xué),互相補(bǔ)充,互相評價(jià)。

  3.全班交流:

  每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進(jìn)行評價(jià)。

  4.小結(jié)延伸:

  同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦,就能有所發(fā)明,有所收獲。

  如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí),必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)知識、科學(xué)技能,讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。

  第二課時(shí)

  習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文

  一、談話引入:

  上一節(jié)課,同學(xué)們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。

  二、明確習(xí)作要求:

  1.想象應(yīng)從哪些方面去想,想些什么?學(xué)生討論。

  2.教師補(bǔ)充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

  3.習(xí)作方法指導(dǎo):

 、贁⑹鱿胂蟮氖挛,要有一定的順序。

 、谟洈⒅幸唧w,特別是想象的事物特點(diǎn)要寫詳細(xì)。

  ③表達(dá)的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。

  4.學(xué)生自己交流習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

  5.學(xué)生交流習(xí)作:選出寫得好的習(xí)作,說說好在哪點(diǎn)?全班交流。

  6.教師選出有特色的習(xí)作講評。

  7.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見。

  第三、四課時(shí)

  一、教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)

  1.學(xué)生自由讀詞語。

  2.教師指名讀詞語,注意正音。

  3.符合詞義,說說帶點(diǎn)的詞的意思。

  4.思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。

  5.小結(jié):注意區(qū)分同音字。

  二、教學(xué)日積月累

  1.學(xué)生讀科學(xué)名言

  2.交流:你從科學(xué)名言中了解了什么?

  3.小結(jié):這些名言,告訴我們對待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣,同時(shí),教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)寬帶網(wǎng)

  1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

  2.你在生活中還收集了哪些信息?

  3.學(xué)生展開收集資料。

  4.舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。

小學(xué)四年級語文上冊語文教案6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會本課的12個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字,會讀查字表中的生字。

  2、能正確流利有感情地讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,學(xué)學(xué)習(xí)小蘿卜頭克服困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  從小蘿卜頭在艱苦條件下學(xué)習(xí)的故事中受到努力學(xué)習(xí)的教育。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  從小蘿卜頭的語言、動(dòng)作神態(tài)體會人物的.思想感情。

  【教學(xué)課時(shí)】

  第一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1、CAI小蘿卜頭的圖片師:你們知道他嗎?

  2、生交流課前收集的資料。

  3、生想象小蘿卜頭生活的環(huán)境CAI。

  4、就是在這里,小蘿卜頭度過了他極其短暫的一生,今天讓我們一起去讀讀小蘿卜頭在獄中學(xué)習(xí)的故事吧。

  5、齊讀課題

  二、初讀課文,歸納概括

  1、檢查詞語預(yù)習(xí)情況。

  2、現(xiàn)在請大家翻開書77頁,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文,邊讀邊思考:從課文中你知道了關(guān)于小蘿卜頭的哪幾個(gè)故事?

  3、指名說,師指導(dǎo)歸納小結(jié)。

  第一個(gè)故事1—13自然段:小蘿卜頭跟羅伯伯和車伯伯學(xué)習(xí)。

  第二個(gè)故事14—16自然段:羅伯伯和車伯伯被特務(wù)殺害,小蘿卜頭沉浸在悲痛中。

  第三個(gè)故事17自然段:小蘿卜頭跟黃顯聲將軍學(xué)習(xí)。

  三、導(dǎo)讀感悟,體驗(yàn)情感

  1、生快速默讀課文1—13自然段,想想:小蘿卜頭在什么樣的環(huán)境中是怎樣學(xué)習(xí)的?用﹏畫出描寫環(huán)境的詞句,用畫出描寫小蘿卜頭學(xué)習(xí)的句子速度快的同學(xué)還可以試著在旁邊用1、2個(gè)詞寫出自己的感受。

  2、師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  a、我是一個(gè)好孩子我愛中國共產(chǎn)黨。

  b、小蘿卜頭認(rèn)真念了幾遍課文,又一個(gè)字一個(gè)字地寫,直到把這14個(gè)字默寫下來。

  c、重慶是個(gè)大火爐,七八月份熱得使人喘不過氣來可是,小蘿卜頭每天光著膀子,趴在地上寫呀,算哪;沒有紙筆,媽媽在床頭地上鋪了一層土,小蘿卜頭就用一根長釘在上面寫寫畫畫。

  四、小結(jié):

  故事讀到這里,小蘿卜頭給你留下了什么印象?

  五、教師總結(jié)

  六、布置作業(yè):

  1、收集有關(guān)革命的詩。

  2、看影片。

  七、板書設(shè)計(jì):

  14、小蘿卜頭的故事

  環(huán)境艱苦

  學(xué)習(xí)刻苦

小學(xué)四年級語文上冊語文教案7

  教學(xué)內(nèi)容

  語文四年級上冊《語文園地八》。

  三維目標(biāo)

  1、知識與技能:

  ⑴口語交際──"未來的…。"

 、屏(xí)作──想象作文。

  ⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。

 、确e累名言。

 、闪私饪萍夹轮R。

  2、過程與方法:

 、旁诮浑H寫作中訓(xùn)練想象能力與語言表達(dá)能力。

 、圃诜e累、了解中擴(kuò)大語言能力,了解有關(guān)科技方面的信息。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。

  重難點(diǎn)

  口語交際與完成習(xí)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。

  課時(shí)安排

  四課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  內(nèi)容

  口語交際。

  目標(biāo)

  通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備

  課件(有關(guān)科幻)。

  過程

  一、播放科幻課件

  1、仔細(xì)看,講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。

  2、師:這就是未來的產(chǎn)品,今天我們就來進(jìn)行一次想象訓(xùn)練:口語交際──"未來的…"。

  二、交流

  大家暢所欲言:講講自己對未來的什么最感興趣?

  1、學(xué)生自由講:

  A生說:我想設(shè)計(jì)一套衣服,人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。

  B生說:在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

  C生說:我想設(shè)計(jì)一種無人架駛汽車在遇到危險(xiǎn)時(shí)能自動(dòng)避開。

  2、教師針對學(xué)生發(fā)言給予歸納:

  同學(xué)們的想象非常神奇,很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論,教案《《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  三、分組進(jìn)行交流,補(bǔ)充

  四、各小組選派一人上臺進(jìn)行口語交際

  1、臺上表達(dá):

  可以邊畫邊講,也可以邊講邊演示。

  2、臺下提問:

  以交通為例:

  汽車:

  ⑴如何能讓汽車在水里行走?

 、迫绾畏首屍囎詣(dòng)避開危險(xiǎn)?

 、侨绾巫冃?

  …

  3、臺上回答:

  臺下可以補(bǔ)充說明。

  五、討論

  六、評一評誰最講的最好

  七、作業(yè)

  請你設(shè)計(jì)未來的食品擁有什么特點(diǎn)?

  第二課時(shí)

  內(nèi)容

  習(xí)作。

  目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的`思維與寫作能力。

  過程

  一、導(dǎo)入

  1、師:上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語交際,展開了想象,講述了未來的先進(jìn)衣服、藥品、汽車、食品…

  2、師:今天我們就來寫一篇科幻習(xí)作,未來的…

  二、回憶口語交際內(nèi)容

  目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo):

  1、未來的衣服有什么特點(diǎn)?

  ⑴四季服特點(diǎn):

  四季皆穿,冬暖夏涼。

 、骗h(huán)保服特點(diǎn):

  具有自潔能。

 、侵委煼攸c(diǎn):

  擁有按摩功能,防治疾病。

  2、未來服有什么結(jié)構(gòu)?

  3、未來服給人們帶來什么便利?

  三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

  抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目,并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作?

  四、分小組進(jìn)行交流

  互相啟發(fā)。

  五、學(xué)生分頭寫作,教師相機(jī)指導(dǎo)

  第三課時(shí)

  內(nèi)容

  修改作文。

  目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。

  準(zhǔn)備

  范文。

  過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  你們的作文寫完了嗎?誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容?

  二、出示范文

  學(xué)生對照范文自評自改。

  三、分小組交流,每組推選一個(gè)最佳作品在臺上交流產(chǎn)

  1、把全班學(xué)生分成三大組。

  2、每組推選一名在臺上念。

  3、評比:

  抽學(xué)生說一說所念的文章中,你認(rèn)為好的地方與不足地方,對不足的地方應(yīng)該怎樣修改。

  4、對照佳品習(xí)作再一次自我修改。

  四、作業(yè)

  抄寫作文

  第四課時(shí)

  內(nèi)容

  我的發(fā)現(xiàn),日積月累和寬帶網(wǎng)。

  目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字。

  2、積累名言,了解科學(xué)知識。

  教具

  幻燈片。

  過程

  一、導(dǎo)入

  學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)":

  1、出示幻燈片:

  百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

  2、想一想以上是什么廣告?

  服裝蚊香磁化杯摩托車。

  3、找一找這些成語中的錯(cuò)別字(故意用錯(cuò)):

  衣──依蚊──聞杯──備騎──其

  4、再從生活中找?guī)桌M(jìn)行練習(xí)。

  二、積累名言

  1、出示名言:

  指導(dǎo)朗讀。

  2、說一說你讀懂了哪一句?說給大家聽。

  3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?

  三、了解科學(xué)知識

  1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。

  2、說一說讀完后你知道了什么?

  3、互相交流:

  講一講面對科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?

  四、作業(yè)

  記背名言。

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