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認(rèn)識(shí)自我與把握自我政治教案

時(shí)間:2023-05-03 20:30:11 政治教案 我要投稿
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認(rèn)識(shí)自我與把握自我政治教案

  一、教師從成語(yǔ)導(dǎo)出問(wèn)題

認(rèn)識(shí)自我與把握自我政治教案

  以小組為單位,數(shù)一數(shù)以“自”字開頭的中國(guó)成語(yǔ)有哪一些?可以分為哪兩類?(如可以分為‘消極性’的,認(rèn)識(shí)自我 把握自我

  如自暴自棄、自欺欺人等,約占3/4;‘積極的’,如自強(qiáng)不息、自力更生等,約占1/4。) 。成語(yǔ)實(shí)際上是人類生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見(jiàn),人類似乎無(wú)所不知,但卻少自知;人類自我作踐,自尋煩惱。

  教師導(dǎo)語(yǔ): 請(qǐng)全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;

  我們常說(shuō)"旁觀著清,當(dāng)局著迷",要認(rèn)識(shí)自己是不容易的.那么,今天就讓我們大家一起來(lái)探索自我的廬山真面目,認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)實(shí)的自我.

  二、自畫像

  1.每個(gè)同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表現(xiàn)自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰(shuí)?".要求寫下10個(gè)"我是……"的句子.

  說(shuō)明:

  1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來(lái).

  2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個(gè)男孩,我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.

  2.每個(gè)同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這么畫,這么寫.

  3.選代表全班交流,展示自己的自畫像,并說(shuō)明為什么要這么畫,這么寫.

  教師總結(jié):

  剛才同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自我作了初步的認(rèn)識(shí),要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見(jiàn),想象一下,如果一個(gè)人從來(lái)不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現(xiàn)在我們通過(guò)他畫像對(duì)自我作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

  三、他畫像

  1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說(shuō)明:盡可能寫的詳細(xì),但要注意用詞)

  2. 同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個(gè)怎樣的人?

  教師導(dǎo)語(yǔ): 在生活中你是否也有過(guò)這樣的感受:我的優(yōu)點(diǎn)別人看不見(jiàn);而我的缺點(diǎn)我自己看不見(jiàn).但有時(shí)候明明覺(jué)得還做得不錯(cuò)的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見(jiàn)不可不聽,但是要照單全收恐怕也非上策.

  、討論

  但丁:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”你怎樣理解這句話?

  、結(jié)束

  跟自己比,找出進(jìn)步;跟別人比,找出差距。我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蚺φ_的認(rèn)識(shí)自我、把握自我,用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我,塑造出一個(gè)嶄新的自我!

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