《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》政治教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、懂得自信的含義，了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。
2、懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義及表現(xiàn)
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
一、自主學(xué)習(xí)
1、是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
2、自卑與自負(fù)都是的誤區(qū)。的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;的人，自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约�，既能看到自己的�?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
3、自信表現(xiàn)在哪些方面?
4、自信的含義是什么?
5、、自信與自卑、自負(fù)有什么特點(diǎn)?
二、合作探究
1、閱讀教材18--19頁的情景材料，合作探究以下問題：
羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?
2、閱讀教材21頁的表格材料，合作探究以下問題：
(1)青蛙的行為屬于什么行為?
(2)你怎樣看待青蛙的行為?
三、交流展示
1、分組分別展示自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂探究部分，組與組之間展開競爭、評(píng)比。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、中考即將來臨，但小紅卻陷入了焦慮當(dāng)中，滿腦子就是“自己不行，肯定考不上”，針對(duì)這一情況，必須輔導(dǎo)老師對(duì)她進(jìn)行行為訓(xùn)練，讓她大聲喊出“我能行，”這樣做的目的是()
①增強(qiáng)她的信心②給予她前進(jìn)的力量
�、塾兄谒龜[脫自負(fù)④幫助她走出自卑的陰影
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
2、有人說：“自負(fù)像一個(gè)泥潭陷進(jìn)去了就難以自拔，”下列行為不屬于自負(fù)表現(xiàn)的是()
A、孫英總是覺得自己比別人優(yōu)秀，高高在上
B、盡管這次考試又得了較好名次，但是還存在很多不足，王鋼這樣做自己的月考分析
C、“要說短跑，這個(gè)學(xué)校我說第二，沒人敢稱第一”，李海對(duì)剛轉(zhuǎn)來的體育特長生說。
D、“我不會(huì)失敗，永遠(yuǎn)都不會(huì)”，張輝總是對(duì)自己擁有超凡的自信
3、下列選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的`觀點(diǎn)是()
A、“我不行”，“我不敢”是自負(fù)的表現(xiàn)
B、“我不行”，“我不敢”是自卑的表現(xiàn)
C“失敗乃成功之母”，“失敗是人生的考驗(yàn)”是自信的表現(xiàn)
D“失敗乃成功之母”，“失敗是人生的考驗(yàn)”是自我欺騙的表現(xiàn)
五、總結(jié)歸納拓展提升
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。
2、材料：
楊杰是一名七年級(jí)學(xué)生。他膽子很小，老師提問時(shí)，從不舉手。雖然老師提出的許多問題他都會(huì)回答，但他總覺得自己不如別人，唯恐回答錯(cuò)了會(huì)遭到別人的嘲笑，他現(xiàn)在很苦惱。
假如你是楊杰的朋友，你會(huì)建議他從哪幾方面矯正自己?
六、學(xué)習(xí)反思
同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。
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