三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家收集的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

　　學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

　　本年級5個(gè)班，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認(rèn)識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

　　本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

　　1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．認(rèn)識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。

　　3．鼠標(biāo)的.正確操作。

　　4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。

　　5．認(rèn)識鍵盤區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤指法。

　　教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

　　2．鼠標(biāo)的正確操作。

　　3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。

　　4．鍵盤指法訓(xùn)練。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、基本情況分析：

　　學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途，對信息有一定的感性認(rèn)識，能正確掌握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。

　　3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識，會(huì)用瀏覽器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

　　4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)方法及形式：

　　1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。

　�。�1）從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的`知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

　　（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐，勇于探索。

　　3、許多知識和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

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