初一上學期信息技術教學工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的初一上學期信息技術教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

初一上學期信息技術教學工作計劃1

　　20xx年已經來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的`學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

　　三、教材分析

　　本冊內容共分為四章，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內容)。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

　　四、教學目標

　　1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

　　2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

　　3、對聲音進行數字化編輯。

　　4、了解常見的視頻文件類型。

　　5、播放不同類型的視頻文件。

　　6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

　　7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

　　8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、電子備課室管理

　　本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。

　　七、自我研修

　　作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網絡工具箱、網頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

　　以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！

初一上學期信息技術教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的`信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　有的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，另外，學校合并后學生能力差異更大，因而要對學習后進的同學多加輔導。

　　三、教材分析

　　本學期教材主要介紹信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統(tǒng)基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。本期教材理論性較強，涉及到很多基礎理論，學生學習過程比較枯燥。要加強引導，增加趣味信。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術基礎知識。

　　2、了解計算機基本知識及工作原理。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　4、了解操作系統(tǒng)基礎知識。會基本操作。

　　5、學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的管理。

　　6、了解網絡基礎知識。認識因特網，能能通過因特網獲取信息。

　　7、會使用電子郵件。

　　五、教學重點

　　信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統(tǒng)基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。

　　六、待突破的難點

　　計算機的工作原理、操作系統(tǒng)基礎知識，網絡基礎知識。

　　七、教學措施

　　本期主要采取課堂教師講授-學生觀摩，學生上機實習-教師巡回輔導的方式。加強分組學習，互相幫助。以優(yōu)帶差，共同進步。強化培優(yōu)，對優(yōu)生進行個別指導，擴展其知識面，主要措施是培養(yǎng)課代表、小組長。強化對后進生的個別指導，盡量多給學生留足上機紅習的時間。

　　八、教學進度具體安排如下表

　　第一單元認識信息技術5課時（第一、二節(jié)為一課時，其他每節(jié)一課時）

　　第二單元認識操作系統(tǒng)5課時（每節(jié)一課時）

　　第三單元走進網絡5課時（每節(jié)一課時）

　　綜合實踐活動3課時（第個活動一課時）

初一上學期信息技術教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發(fā)展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。

　　二、學生基本情況分析

　　信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

　　本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。

　　但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、教材分析

　　本學期教材是使用陜西科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：初始因特網、網上瀏覽、網上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內容。

　　根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的.能力，通過網絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。

　　四、教學目標

　　1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

　　2、初步學習認識因特網的概念和用途。

　　3、掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。

　　4、掌握網上搜索和軟件下載的方法。

　　5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

　　6、會在網上和同學進行交流、學習。

　　7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。

　　8、了解網絡安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網上資源，具備良好的網絡禮儀和網絡道德

　　五、教學措施

　　本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。

　　六、教學進度安排

　　第一章 初識因特網 2課時

　　第二章 網上瀏覽 4課時

　　第三章 網上搜索和軟件下載 4課時

　　第四章 收發(fā)電子郵件 5課時

　　第五章 即時通信 2課時

初一上學期信息技術教學工作計劃4

　　信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發(fā)展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。

　　二、基本情況

　　經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術課時比較少，大多數學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的`能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：

　　1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

　　2、初步學習認識應用軟件。

　　3、培養(yǎng)學生學習管理計算機。

　　4、能夠利用網絡進行交流、學習。

　　5、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，初步掌握操作基本技能。

　　6、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。

　　四、教學措施

　　本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。

　　五、教學進度安排

　　第一課計算機資源管理1課時

　　第二課文件和文件夾1課時

　　第三課認識“我的電腦”2課時

　　第四課建立自己的文件夾1課時

　　第五課文件復制1課時

　　第六課文件查找1課時第七課文件刪除與回收1課時第八課認識“資源管理器”2課時

　　第九課改變計算機的設置2課時

　　第十課軟件的安裝與刪除1課時

　　第十一課CD與VCD播放1課時

　　第十二課配樂詩朗誦1課時

　　第十三課音樂作品欣賞1課時

　　第十四課建立個人資料庫1課時

初一上學期信息技術教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　信息素養(yǎng)是當今社會每個公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取信息技術的課程學習經歷，行使信息技術受教育權利提供機會和條件、信息技術課程還必須從基礎教育的特性出發(fā)，為打造學生適應信息化生活，走向學習化社會，實現個性化發(fā)展的人生平臺，進而為實現終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、教材分析

　　計算機是一門實踐性非常強的課，上機實習對學習計算機以及培養(yǎng)學生動手能力的作用，是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學會使用計算機的，學了也記不住、以"實例操作"展開教學內容，其中的一個目的就是加強上機操作，能夠邊講邊練，方便課堂教學，讓學生能夠親自動手操作，參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高學習效果、當然，由于我校學生幾乎全部來自農村，上機的機會很少，我在注重上機的同時，也要對書本中的重要概念做加強講解。

　　三、教學目標

　　中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響、通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的'學習，工作和生活打下必要的基礎、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。

　　四、教學策略

　　在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過"實物"，"圖片"，"視頻"等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法、在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用"一對一"，"手把手"的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟，過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門，2、任務驅動教學法："任務驅動"是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法、從學習者的角度說，"任務驅動"是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題，解決問題的能力、一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計，任務布置，學生自主探求任務的完成，任務完成評估。

　　五、學生基本情況

　　本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大并且對信息技術的重視并不大，導致大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　六、具體工作：

　　1、以培養(yǎng)學生能力為主，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，靈活制定學習內容，上課以實踐為主，在短時間內取得了較好的效果。

　　2、加大課堂管理力度，教育學生嚴格按照上機守則操作。

　　3、采用多種方式提高學生學習興趣、使課堂變的既生動有趣有聯系實際，以提高教學效果。

　　4、積極參加教研教改工作。

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