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初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-16 07:33:32 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編精心整理的初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  一,整體思維

  以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以日常教學(xué)工作為重點(diǎn),以提高英語(yǔ)合格率為目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)“學(xué)困生”教育,以彌補(bǔ)差異,從而形成良好的教學(xué)氛圍。

  二、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),從上一期期末成績(jī)來(lái)看,七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都比較理想。平均分82。大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的態(tài)度,掌握了一些基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)良好。但是仍然有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性,自我意識(shí)差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩極分化嚴(yán)重。

  三、教材分析

  《Goforit》七年級(jí)第二冊(cè)14單元,其中復(fù)習(xí)單元2個(gè)。該書采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的拓展和語(yǔ)言的綜合應(yīng)用。每個(gè)單元也有一個(gè)自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們?cè)诒締卧獙W(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。它以“語(yǔ)言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語(yǔ)言輸出”為主線。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)研究區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法研究:教育論文的日常工作

  掌握本書的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)雙基能力;培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得使用英語(yǔ)的能力,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言使用能力的遷移和拓展;通過(guò)了解世界和不同地區(qū)的人文和習(xí)俗,我們可以學(xué)會(huì)理解和尊重外國(guó)文化,使學(xué)生學(xué)會(huì)在人際交往中尊重和理解他人。我們可以在小組活動(dòng)中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  五、教學(xué)措施

  1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶和語(yǔ)言功能訓(xùn)練。

  詞匯是文章和句子的基本單位,詞匯量的大小將直接影響學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)交流;英語(yǔ)讀寫流利;你能用英語(yǔ)流暢地思考嗎?從上學(xué)期期末考試反映的問(wèn)題來(lái)看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼寫和拼寫的同時(shí),要幫助學(xué)生有意識(shí)地記憶,加強(qiáng)對(duì)單詞用法和內(nèi)在含義的理解,培養(yǎng)他們用英語(yǔ)解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)他們用英語(yǔ)思考。單詞必須在不離開句子的情況下教授,這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)單詞和單詞的一些基本用法。

  2.每天背誦課文中的對(duì)話,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  3.基礎(chǔ)語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結(jié)合。

  練習(xí)語(yǔ)法要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)在培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

  4.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。

  讀寫能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。讀寫能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著重幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料

  學(xué)習(xí)困難學(xué)生:

  特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo),布置一些作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小變化中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,早日成長(zhǎng)。

  6.繼續(xù)做好師徒活動(dòng)。

  師徒也是學(xué)習(xí)的好方法。

  7.作業(yè)安排要數(shù)量適中,及時(shí)復(fù)習(xí),問(wèn)題要跟蹤糾正,評(píng)論要認(rèn)真,盡量面對(duì)面修改。要提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,就要精心選材。

  六、教學(xué)研究課題

  《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)》

  措施:運(yùn)用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語(yǔ)閱讀教學(xué),進(jìn)一步改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

  1.通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),如復(fù)述課文、將課文改編成情景喜劇、閱讀比賽等,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從而達(dá)到獨(dú)立積累、綜合運(yùn)用英語(yǔ)的目的,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法背單詞、讀課文,達(dá)到事半功倍的效果。

  2.通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,在課內(nèi)的基礎(chǔ)上,增加課外閱讀量,借助信息手段和參考書引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容,提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。

  3.以復(fù)述課文、回答問(wèn)題、判斷對(duì)錯(cuò)、通過(guò)語(yǔ)境線索猜測(cè)詞義為載體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能,提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

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