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浙江大學(xué)企業(yè)管理考研經(jīng)驗(yàn)
浙江大學(xué)企業(yè)管理考研經(jīng)驗(yàn)(轉(zhuǎn))作者：zjdxqygl『專(zhuān)業(yè)課：管理學(xué)』
浙大的管理學(xué)考的是人大出版社羅賓斯的第七版，06年以前還會(huì)涉及到邢以群的那本。但07、08都是吳老師命題，所以全是羅書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)要吃透指定教材，反復(fù)反復(fù)地看、背、理解，學(xué)會(huì)舉一反三。
死記硬背是沒(méi)用的。
浙大很愛(ài)出"xxx理論是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明"之類(lèi)的題，考得就是你的應(yīng)用能力。
但是光理解也沒(méi)用，還是要背，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
企管初試考第一那個(gè)同學(xué)把羅書(shū)看了14遍，我沒(méi)他那么生猛，但也看了7、8遍，貌似管理學(xué)我比他還高幾分。
這樣足以證明，復(fù)習(xí)的效果和復(fù)習(xí)的輪數(shù)并不是必然的正比關(guān)系。
第一遍要了解整本書(shū)的知識(shí)架構(gòu)，其實(shí)管原一般都是按管理職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制來(lái)編排的。
第二遍時(shí)要邊看邊記下知識(shí)要點(diǎn)，至于什么是要點(diǎn)應(yīng)該不難把握。
然后拿到歷年真題，把考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在書(shū)上標(biāo)記出來(lái)，勾勒屬于你自己的知識(shí)框架，這樣差不多整本書(shū)的重點(diǎn)就呈現(xiàn)出來(lái)了。
再繼續(xù)看書(shū)和你記下的筆記。
反復(fù)地理解，反復(fù)地記憶。
在11月份可以拿些題目來(lái)練練手了，歷年真題、MBA的選擇題、其他名校的真題，都可以做做，但問(wèn)答和論述題不要全寫(xiě)下來(lái)，浪費(fèi)時(shí)間，只要找到答題思路就OK了。
真題一定要多做多看，那時(shí)最有價(jià)值的資料。
不要以為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)今年考了，明年肯定不會(huì)考，要知道關(guān)于"效率和效果的關(guān)系"這題，浙大以不同的題型連續(xù)考了4、5年。
有些很生僻很角落的知識(shí)點(diǎn)也不要忽視，從07、08年兩年的題刊，老師開(kāi)始考那些邊邊角角了。
不要迷信那些補(bǔ)習(xí)班，很多都是打著教授的名號(hào)賺錢(qián)的，上課的其實(shí)就是剛考上的研究生。
要相信頂尖的大學(xué)一般是比較公平的，你有足夠的實(shí)力，一定可以被錄取。
掌握答題技巧也很重要，以下是從網(wǎng)上搜索到的管理試題答題技巧，供大家參考：
劉明珠老師管理試題答題技巧
簡(jiǎn)述分析題部分
一簡(jiǎn)述題特點(diǎn)分析
2001年10月份所考的簡(jiǎn)述題基本上都傾向于靈活題并呈現(xiàn)以下特點(diǎn)
1簡(jiǎn)述題涉及內(nèi)容更全面不是考單一管理職能知識(shí)掌握而是考管理綜合職能及相關(guān)知識(shí)掌握需要從環(huán)境影響計(jì)劃組織溝通控制管理基礎(chǔ)工作人際關(guān)系等多方面談需要考生對(duì)管理概述所涉及到的環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展戰(zhàn)略等方面問(wèn)題有所了解
2簡(jiǎn)述題的審題難度加大如不注意往往造成答非所問(wèn)
二簡(jiǎn)述題應(yīng)答程序技巧規(guī)則
1不能輕視審題認(rèn)為題干很簡(jiǎn)單一看便知匆忙回答
從閱卷看約有30%的同學(xué)犯有審題不明邊答邊想結(jié)果字寫(xiě)了不少答題空間不夠了還未擊中要害踩不到得分要點(diǎn)
審題的目的是明了所提問(wèn)題抓住題中的關(guān)鍵詞和答題要求
2在分析題目基礎(chǔ)上理清答題思路確立要點(diǎn)順序
3解答不能太少
有些同學(xué)只簡(jiǎn)答一兩句話(huà)要點(diǎn)很少很難踩到足夠得分點(diǎn)得分偏低可以從相關(guān)問(wèn)題擴(kuò)展開(kāi)談要點(diǎn)因?yàn)橐话闱闆r下閱分只挑對(duì)的得分點(diǎn)給分答錯(cuò)了不扣分自然在空間許可字跡清楚的情況下多答比少答有利
4解答不要羅嗦
有些同學(xué)對(duì)某一回答要點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)反復(fù)說(shuō)表面看答了不少但只踩對(duì)了一個(gè)環(huán)境方面的得分點(diǎn)應(yīng)該將回答的要點(diǎn)面擴(kuò)寬語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔即使答的簡(jiǎn)練也可得分不要過(guò)多敘述解釋
5答題給出要點(diǎn)序號(hào)或分出段落以便教師判分
有些同學(xué)通篇文章一段洋洋灑灑不分段落不分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讓老師從中尋找答案要點(diǎn)倒不如每答一個(gè)新要點(diǎn)寫(xiě)上序號(hào)或另起一行反映你思路清楚要點(diǎn)明確易于得分
6簡(jiǎn)述題答題注意事項(xiàng)
1)認(rèn)真審題把握問(wèn)題絕竅
2)分析題目理清答題思路
3)回答分層次先環(huán)境后內(nèi)部先戰(zhàn)略后戰(zhàn)術(shù)
4)只答要點(diǎn)少做解釋
5)要點(diǎn)范圍要擴(kuò)展寧濫勿缺管理職能管理對(duì)策內(nèi)外環(huán)境相關(guān)領(lǐng)域
6)編寫(xiě)要點(diǎn)序號(hào)卷面清楚整潔
7簡(jiǎn)述題回答應(yīng)避免犯的錯(cuò)誤
1)忽略審題匆忙做答
2)邊想邊寫(xiě)邏輯順序主次不分
3)答題范圍狹窄得分點(diǎn)覆蓋率低
4)勤于解釋卷面太滿(mǎn)
5)隨意涂改卷面混亂
6)字跡不清天地間不留空白
三分析題答題技巧
1案例分析題回答宜分為三部分
第一步明確分析出案例所反映的類(lèi)似企業(yè)的共性問(wèn)題是什么并用鮮明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
針對(duì)這種共性的問(wèn)題應(yīng)該從哪些大方面大視角著手解決
第二步針對(duì)第一步發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題針對(duì)案例所提出的問(wèn)題從宏觀(guān)角度高層次方面提
出治理解決的原則性意見(jiàn)和建議即提出具有本質(zhì)性的建議措施不必糾纏于具體公司內(nèi)
容細(xì)節(jié)矛盾問(wèn)題
第三步在第二步戰(zhàn)略問(wèn)題解決的基礎(chǔ)上就案例中具體矛盾和問(wèn)題提出制度性功能性
的改進(jìn)建議而不必就事論事
2卷面一定要整潔根據(jù)文章中心思想變化劃分段落并標(biāo)記一等順序以便尋
找得分點(diǎn)上述2中三步內(nèi)容要結(jié)構(gòu)合理重點(diǎn)突出第三步措施建議可以給予必要解釋和
展開(kāi)
3文章字?jǐn)?shù)過(guò)多和過(guò)少都不理想以卷面整潔留夠天地空當(dāng)恰當(dāng)用完略有節(jié)余為佳加
紙回答非常沒(méi)有必要
有關(guān)管理答題共同點(diǎn)
一權(quán)變因素情景因素
選擇適當(dāng)?shù)墓芾矸椒〞r(shí)應(yīng)考慮以下因素組織規(guī)模技術(shù)人員管理者所處的位置下級(jí)個(gè)人的熟度環(huán)境等具體體現(xiàn)如下
1計(jì)劃有效性的影響因素組織規(guī)模管理層次環(huán)境的不確定性所經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品壽命周期
2決策有效性環(huán)境組織文化決策者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度過(guò)去的決策時(shí)間緊迫性
3集權(quán)或分權(quán)的有效性產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)技術(shù)特點(diǎn)企業(yè)的規(guī)模與組織形式?jīng)Q策的重要性環(huán)境條件人員素質(zhì)工作性質(zhì)業(yè)務(wù)確定型規(guī)則性靈活性
4組織設(shè)計(jì)的有效性環(huán)境戰(zhàn)略組織結(jié)構(gòu)服從它技術(shù)人員素質(zhì)組織規(guī)模組織所處的發(fā)展階段
5管理幅度的影響因素人員素質(zhì)工作內(nèi)容和性質(zhì)工作復(fù)雜性變化性下屬工作的相似性計(jì)劃控制的明確性及難易程度非管理性事務(wù)的多少工作條件助手配備信息手段配備下級(jí)人員工作地點(diǎn)的相近性組織環(huán)境
6組織變革的因素戰(zhàn)略環(huán)境技術(shù)組織規(guī)模組織成長(zhǎng)階段
7領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)情景的適應(yīng)性環(huán)境人員個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系工作任務(wù)的結(jié)構(gòu)與工作性質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)所處的位置下屬成熟度
8信息溝通的障礙人員技能技術(shù)知識(shí)態(tài)度社會(huì)文化
9控制的權(quán)變因素外部環(huán)境變化組織內(nèi)部的變化組織成員的素質(zhì)
二一般過(guò)程
1組織變革過(guò)程
1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題征兆認(rèn)識(shí)變革的必要性
2診斷問(wèn)題將目標(biāo)具體化
3選擇變革的方法以人或以技術(shù)或以組織結(jié)構(gòu)為主
4分析變革的限制條件
5正確地選擇推行變革的方法和策略命令式參與式分權(quán)式計(jì)劃式改良式突
破式漸進(jìn)式
6實(shí)施變革計(jì)劃
7及時(shí)收集可以衡量變革的指標(biāo)信息反饋
2計(jì)劃的過(guò)程
1確定目標(biāo)
2確定計(jì)劃前提預(yù)測(cè)
3發(fā)掘可行方案確定備選方案
4評(píng)估備選方案
5選定方案
6擬定派生計(jì)劃
7編制預(yù)算使計(jì)劃數(shù)字化
8反饋
3決策的過(guò)程
1調(diào)查研究提出問(wèn)題
2系統(tǒng)分析確定目標(biāo)
3收集信息科學(xué)預(yù)測(cè)
4擬定方案
5方案評(píng)價(jià)
6選定方案
7進(jìn)行試點(diǎn)檢驗(yàn)決策
8實(shí)施決策控制反饋
4管理人員考評(píng)的程序與方法
1確定考評(píng)內(nèi)容
2確定考評(píng)方法
3選擇考評(píng)者實(shí)施考評(píng)
4分析考評(píng)結(jié)果
5傳達(dá)考評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋
6根據(jù)結(jié)果建立人才檔案
5控制的工作過(guò)程
1制定控制的標(biāo)準(zhǔn)要求簡(jiǎn)明適用穩(wěn)定可行可操作原則反映計(jì)劃要求控制關(guān)鍵點(diǎn)體現(xiàn)控制趨勢(shì)組織適宜例外方法確定控制對(duì)象選擇控制重點(diǎn)制定標(biāo)準(zhǔn)的方法
2衡量實(shí)際工作要求衡量必須與標(biāo)準(zhǔn)直接相關(guān)樣本具有代表性衡量的可靠性信息的適用性適宜的衡量頻度方法口頭匯報(bào)書(shū)面匯報(bào)直接觀(guān)察
3鑒定偏差與矯正措施偏差原因外部環(huán)境變化原定目標(biāo)與計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織調(diào)整經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)策略原計(jì)劃不合理需調(diào)整管理不佳控制手段人員配備控制實(shí)施評(píng)價(jià)控制正式組織結(jié)構(gòu)控制政策與法規(guī)控制財(cái)務(wù)控制自適應(yīng)控制控制方法財(cái)務(wù)人員綜合控制糾偏注意問(wèn)題優(yōu)選方案充分考慮原先計(jì)劃實(shí)施的影響爭(zhēng)取多數(shù)人的支持
◆◇參考書(shū)推薦◇◆金圣才主編的管理學(xué)歷年真題
〓關(guān)于輔導(dǎo)班〓
個(gè)人覺(jué)得如果你基礎(chǔ)不錯(cuò)，上個(gè)政治的沖刺班就可以了，不要迷信那些名師點(diǎn)題。
老師是老師，不是巫師，要是他能題題命中，未卜先知，那還搞什么考研補(bǔ)習(xí)班啊，直接給人算命得了。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)有人報(bào)了三科的全程，我覺(jué)得完全是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，考研真的要靠自己踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，老師講再多，也是老師的。
我也是受害者之一，當(dāng)時(shí)報(bào)了數(shù)學(xué)暑期強(qiáng)化班和政治一卡通，暑假熱死了，還要來(lái)回奔波上課，筋疲力盡，效果甚微，得不償失。
所以希望大家在做決定前好好考慮。
〓計(jì)劃的重要性〓
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
高考時(shí)一群人的戰(zhàn)爭(zhēng)，而考研是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，不似高考有老師幫你安排好一步一步怎么走。
所以你自己的計(jì)劃就很重要了。
作計(jì)劃也有講究的--"遠(yuǎn)粗近精"
首先是整體計(jì)劃，比如3-4月干什么，5-6月干什么…
其次是每周的小計(jì)劃，這周要完成的任務(wù)必須寫(xiě)下來(lái)，在下一周開(kāi)始前比對(duì)檢查，如果輕而易舉完成了，說(shuō)明要加重任務(wù)量，如果拼死拼活都無(wú)法完成，那就要給自己減壓。
這樣慢慢調(diào)整，你就可以擁有最佳的計(jì)劃時(shí)間表。
當(dāng)你按照這樣去實(shí)施，計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)就會(huì)漸漸顯現(xiàn)。
相信我，沒(méi)錯(cuò)。
〓關(guān)于研友和論壇〓
有人喜歡一伙人熱熱鬧鬧地一起上自習(xí)，我則習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
一個(gè)人清靜。
亦舒說(shuō)，做人凡事要靜，靜靜地來(lái)，靜靜地去，靜靜地付出，靜靜地收獲，切忌喧嘩。
但是與研友的交流是十分必要的，大家交流進(jìn)度、討論題目，也是一種動(dòng)力。
相互鼓勵(lì)，相互幫助，濃郁的考研氛圍是很有利的。
可以在休息時(shí)間上考研論壇逛逛，搜集信息。
網(wǎng)上有很多共享的資料，要善于搜集整理，很有益處的。
〓關(guān)于復(fù)試〓
現(xiàn)在不要提早操心復(fù)試的事，先過(guò)了這第一關(guān)再說(shuō)。
〓結(jié)束語(yǔ)〓
以上只是我個(gè)人的一些感想感受，僅供大家借鑒。
如果有什么問(wèn)題可以給我留言，我一定會(huì)盡量解答。
最后，祝愿每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，都能美夢(mèng)成真。
加油哦！
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