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考研“弱者”如何提升實(shí)力成強(qiáng)者
考研“弱者”如何提升實(shí)力成強(qiáng)者，準(zhǔn)備考研的同學(xué)們由于各種原因，大家的基礎(chǔ)水平是不一樣的，根據(jù)考研教育網(wǎng)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以暫時(shí)把考研基礎(chǔ)薄弱考生分成如下五類：
1、大學(xué)對(duì)考核的科目學(xué)習(xí)甚少或者學(xué)得不好的考生，像很多大學(xué)中，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有的是很松懈的，或者是放置在不是很重要的地位，導(dǎo)致很多考生考研時(shí)，英語(yǔ)成了頭疼的重點(diǎn)；
2、藝體生，很多藝體生高考的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)的考核就比較低，致使對(duì)于英語(yǔ)的理解還在詞匯的階段，藝體生考研雖然對(duì)英語(yǔ)要求很低，但對(duì)于專業(yè)性很強(qiáng)的藝體生來(lái)講還是很困難；
3、在職考生，其實(shí)我們?cè)谡効佳休o導(dǎo)或者備考的時(shí)候，很多時(shí)候都會(huì)將社會(huì)考生遺忘，其實(shí)社會(huì)考生由于工作或者其他原因，在考研的投入上精力不足，致使成為典型的基礎(chǔ)薄弱的考生；
4、對(duì)于政治來(lái)講，大部分考生都可以稱為基礎(chǔ)薄弱的考生，因?yàn)檎斡衅涮厥庑�，很多同學(xué)對(duì)政治的學(xué)習(xí)很放松，從根本上沒(méi)有重視起來(lái)，很多都認(rèn)為到最后沖刺記一下背一下突擊一下就可以，其實(shí)很多時(shí)候往往會(huì)失利，就是因?yàn)榭佳袑?duì)于政治的考核也越來(lái)越靈活，越來(lái)越重視基本概念、知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，要想政治真正的起到提分的功效還是要付出更多的努力；
5、在考研群體中還有一大部分考生是跨�？鐚I(yè)的，尤其跨專業(yè)的考生，就涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在大學(xué)根本沒(méi)有深入學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)，考研選擇了經(jīng)管類、金融類的專業(yè)，就涉及到對(duì)數(shù)學(xué)的考核，從根本上講是“零基礎(chǔ)”考生，這類考生也將列入“基礎(chǔ)薄弱群體”之中。
雖然我們可能存在著基礎(chǔ)薄弱，但考研教育網(wǎng)老師告訴大家，并不代表我們就是“弱者”！
這些說(shuō)明的只是之前的情況，只要經(jīng)過(guò)努力，“弱者”也強(qiáng)！大家要做的是如下幾個(gè)方面：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)：請(qǐng)同學(xué)對(duì)照以上的分類找到自己的位置，對(duì)于“基礎(chǔ)薄弱”的考生，現(xiàn)階段很重要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化，不要好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)脫離了實(shí)際的水平，一方面自身復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)很累，另外一方面，效果也不會(huì)很好。
2、加入對(duì)真題的練習(xí)：這個(gè)階段可以介入一些真題的練習(xí)，通過(guò)真題熟悉題型的分配以及內(nèi)容的分配，找出規(guī)律。
3、目標(biāo)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)方法：對(duì)于已經(jīng)報(bào)名輔導(dǎo)班的學(xué)員，更多的就是按照老師的要求與指導(dǎo)按部就班的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)，更多的則是嚴(yán)格要求自己，為自己的暑期復(fù)習(xí)制定明確的目標(biāo)，然后再對(duì)目標(biāo)進(jìn)行有效的分解，每天按照計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的復(fù)習(xí)。
4、注意調(diào)整心態(tài)：現(xiàn)價(jià)段到暑期是個(gè)特殊而重要的復(fù)習(xí)階段，自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持很重要，不要等到最后沖刺再驚慌的尋找學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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