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德國研究生學制解析
1.中國學生想去德國留學深造，希望大致介紹一下德國對外國留學生的政策。
為適應對外經(jīng)濟、貿(mào)易、文化和學術交流的需要，德國政府著眼于未來，近幾年在對外文化政策，尤其是在外國留學生政策方面不斷進行一些必要的調(diào)整，并采取種種措施吸引外國的優(yōu)秀青年去德國留學，為外國留學生和青年學者攻讀學位、進行學術研究提供逗留方便。近幾年德國大學中外國留學生人數(shù)的比例逐步增長，計劃達到學生總數(shù)的10，約28萬人。
為此，德國許多高校對教學大綱和課程設置作了一些調(diào)整和改進，有些專業(yè)設立了用英語或英、德雙語授課的國際課程。此外，攻讀學位也有了新的途徑，現(xiàn)在既可以按傳統(tǒng)方式直接攻讀“碩士” （Diplom，Magister），也可以按改革的辦法在一些高校先讀新設立的“學士”（Bachelor）學位，接著攻讀“碩士”（Master）學位。獲得“碩士”學位后，還可以繼續(xù)攻讀“博士”（Doktor）學位。
目前在德國高校注冊的中國留學生約有12000多人。另有數(shù)以千計的科學技術人員和學者在德國的高等學校和科研機構從事科學研究和學術交流。1998年在中國簽發(fā)的大學學習簽證數(shù)量比1997年猛增一倍，突破2000大關。1999年赴德留學的人數(shù)繼續(xù)大幅度增加，在原來的基礎上又翻了將近一番，2000年仍保持了強勁上升的態(tài)勢。
2.請簡單介紹一下德國高等學校的一般情況。
德意志聯(lián)邦共和國高等教育非常普及，各類高等學校共有300多所，分布在16個聯(lián)邦州，注冊學生總?cè)藬?shù)約190萬。其中綜合大學（含理工、師范、全科大學等）114所，學生約130多萬；應用科學大學152所，學生約40多萬；藝術、音樂院校49所，學生3萬余名；各州行政管理學院數(shù)十所，學生近4萬。目前在德國的外國留學生總?cè)藬?shù)約14萬。每年入學新生人數(shù)約22萬。各類大學共設專業(yè)400余個。
德國的高等學校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好、自然環(huán)境優(yōu)美的城市，優(yōu)越的教學、科研和生活設施為完成大學學業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。
3.德國大學有名次排列嗎？
德國大學沒有正式的級別上的名次排列，也沒有重點大學與普通大學之分，任何一所大學都有自己的特點，在專業(yè)設置上都有自己的強項。但德國大學有歷史長短和規(guī)模大小之分。歷史最悠久的大學是海德堡大學（Universit-tHeidelberg），建立于1386年；規(guī)模最大的大學有慕尼黑大學（Universit-tMünchen）、柏林自由大學（FreieUniversit-tBerlin）和科隆大學（Universit-tK-ln）等。一般歷史較長、規(guī)模較大者多屬“名牌大學”。
4.是否德國東部的大學比西部的質(zhì)量較差？
這可能是一種主觀推測或以訛傳訛的誤解。東部的大學質(zhì)量也是相當好的，比如柏林洪堡大學（HU）、來比錫大學（Universit-tLeipzig）、德累斯頓理工大學（TUDresden）等許多高等學府都是著稱于世的，曾產(chǎn)生過不少著名的科學家和學者。如果說有些大學原來教學和科研設備的硬件較差，那么在德國統(tǒng)一后十年多的時間里也已有明顯改善。少數(shù)新建立的應用科學大學（FH）起步較晚，教學質(zhì)量同樣在不斷提高。
5.德國的高等學校有什么特點？為適應德國大學的學習生活應具備哪些基本素質(zhì)？
德國許多大學均有數(shù)百年的歷史。近代德國高等教育改革先驅(qū)者威廉。馮。洪堡（1767-1835）提出的 “研究與教學相統(tǒng)一”的原則至今仍被推崇為大學治學的指導思想。綜合大學主要是培養(yǎng)科學后備力量，強調(diào)專業(yè)理論知識的系統(tǒng)化，其畢業(yè)生通常都有較強的獨立工作和科學研究能力。
伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，需要培養(yǎng)大量具有解決生產(chǎn)中實際問題能力的專門有用人才。因此，近幾十年應用科學大學應運而生，方興未艾，其教學密切聯(lián)系實際，畢業(yè)生除掌握必要的專業(yè)理論知識外，實踐能力很強，因此受到企業(yè)的歡迎。
藝術院校提倡發(fā)展個性和創(chuàng)作自由，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。
德國高校享有一定程度的“自主權”，可自行決定聘任教授和招收學生。
德國大學實行“學術自由”。在課程設置上除少數(shù)必修課外，學生完全可以根據(jù)專業(yè)要求和自己的志趣安排學習計劃和選修課程。“保姆式教育”模式下培養(yǎng)出來的學生在入學后往往感到茫然，在相當一段時間內(nèi)不能適應這種情況。因此，想到德國去讀大學并學有所成，除基本的經(jīng)濟條件外一定要有優(yōu)良的學習成績，較強的獨立工作和生活能力，高度的學習自覺性，健康的體魄和堅韌不拔的精神。當然，扎實的德語知識和熟練的運用能力更是必不可少的。否則，即便入了大學也很難順利完成學業(yè)。
6.德國高等學校有哪些類型？
德國的高等學校根據(jù)其任務性質(zhì)可分為三種類型：
一、綜合大學（Universit-t）：這是一種學科較多、專業(yè)齊全、特別強調(diào)系統(tǒng)理論知識、教學科研并重的高等學校。
此類大學設有工科（Ingenieurwissenschaft）、理科 （Naturwissenschaft）、文科（Geisteswissenschaft）、法學（Rechtswissenschaft）、經(jīng)濟學 （Wirtschaftswissenschaft）、社會學（Sozialwissenschaft）、神學（Theologie）、醫(yī)學 （Medizin）、農(nóng)學（Agrar-wissenschaft）以及林學（Forstwissenschaft）等學科。
它包括有：理工大學（TechnischeUniversit-t，TU）、師范大學 （P-tdagogischeUniversit-t/Hochschule，PU/PH），全科大學（Gesamthochschule，GH）以及體育大學、行政管理和國防大學等。
全科大學是在20世紀70年代初開始建立的，它集傳統(tǒng)綜合大學、師范大學、應用科學大學和藝術院校之大成，設有多學科、多層次的專業(yè)和課程。
二、應用科學大學 （Fachhochschule，F(xiàn)H；UniversityofAppliedScience）：此類大學大部分歷史較短，規(guī)模不大，一般只設有一、兩個或最多幾個專業(yè)，但其特色極為突出。分別設有工程、技術、農(nóng)林、經(jīng)濟、金融、工商管理、設計、護理等專業(yè)，原則上不設一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設置和內(nèi)容除必要的基礎理論外，多偏重于應用，專業(yè)分類較細，教學安排緊湊，學制較短。
三、藝術學院 （Kunsthochschule，Kunstakademie）和音樂學院（Musik-hochschule），其中包括戲劇學院 （Theaterhochschule）和電影學院（Filmhochschule）等。此類大學相對來說數(shù)量不多，規(guī)模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性和藝術才能。
以上三類大學屬同等的高等學校，通過畢業(yè)考試和論文答辯的畢業(yè)生可獲得“碩士”或相應級別的學位，并具有國家承認的同等證書職業(yè)資格。
7.應用科學大學（Fachhochschule，F(xiàn)H）和綜合大學 （Universit-t，Uni）有什么區(qū)別？
這兩類高等學校的區(qū)別大致有以下幾個方面：大學類別綜合大學應用科學大學*學校規(guī)模（學生人數(shù)）15000人左右4000人左右課程設置學科比較齊全重點為工科、經(jīng)濟、企業(yè)管理、財會、設計等入學資格德國十三年制高中畢業(yè)（Abitur）德國職業(yè)�？浦袑W、高級�？浦袑W或十三年制高中畢業(yè)學習年限4-6年 4-4.5年畢業(yè)學歷學科碩士Diplom或Magister應用學科碩士Diplom（FH）
攻讀博士畢業(yè)生可以直接讀博畢業(yè)生可入綜合大學讀博科學研究科研與教學并重，強調(diào)基礎研究從事一定的應用性研究德國的 Fachhochschule這一特殊名稱在中國原譯為“高等�？茖W校（高專）”，因而常常被誤解為中國的“大�！保鼈冎g在入學條件、學習年限、課程設置和內(nèi)容以及畢業(yè)時達到的學歷均有重大的區(qū)別，故不可相互混淆。這種誤解在其他國家也時有發(fā)生。因此，德國此類大學在使用 Fachhochschule（FH）這一名稱時，同時附上英譯名稱UniversityofAppliedScience，即“應用科學大學”。學校名稱可譯為“學院”，如FachhochschulefürTechnikundDesignMannheim可譯為“曼海姆技術設計學院”。
8. 請具體介紹一下德國高校的學制。
上面已經(jīng)提到德國高校因類別和專業(yè)的不同，規(guī)定的學習年限 （Regelstudienzeit）也不同，但一般為4-6個學年（Studienjahr），每個學年又分為兩個學期（Semester），即冬季學期（Wintersemester）和夏季學期（Sommersemester）。也就是說，綜合大學至少要修滿8-12個專業(yè)學期 （Fachsemester），但由于必修和選修課程甚多，對畢業(yè)論文的要求甚嚴，學生往往需要延長1-2年時間方能完成全部學業(yè)。應用科學大學課程安排緊湊，包括實習在內(nèi)至少要修滿8-9個專業(yè)學期，學生無特殊原因不得任意延長學習期限。少數(shù)學校設有學制為3年（6個學習學期）的“學士”班。藝術院校通常需讀7-10個專業(yè)學期。
9.大學的學習課程是怎樣安排的？畢業(yè)生獲得什么學歷？
大學的課程分為兩個階段，即：
一、基礎階段（Grundstudium）：通常為4個學期，主要學習基礎課程。
二、專業(yè)階段（Hauptstudium）：因?qū)I(yè)而異，一般為4-8個學期，學習碩士專業(yè)課程，做畢業(yè)設計以及撰寫畢業(yè)論文。
修完基礎階段的課程，積累足夠的學分單（Scheine）后，必須通過“中期考試” （Zwischenprüfung，Vordiplomprüfung，Diplomvorprüfung）才能進入專業(yè)階段。
修完專業(yè)課程，完成畢業(yè)論文，通過畢業(yè)考試，即可獲得相應的學位。畢業(yè)考試根據(jù)不同學科分為高�？荚�、國家考試和教會考試三種。大學的理科、工科、經(jīng)濟學和社會學某些專業(yè)的學歷文憑為Diplom；語言、文化、法律和部分經(jīng)濟、社會等人文學科的學歷文憑為 Magister／MagistraArtium（M.A.）；考取教師、律師、
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