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澳洲�？婆c國內(nèi)有何不同
在澳洲，一個(gè)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的碩士畢業(yè)生就很有可能會(huì)選擇再讀一個(gè)TAFE課程，學(xué)習(xí)一門裝潢課程或是泥瓦工藝。
拿�？圃盒：痛髮W(xué)進(jìn)行比較，十個(gè)中國人里有九個(gè)都會(huì)選大學(xué)。畢竟，�？撇贿^是個(gè)學(xué)手藝活的地方；而且，只有那些考不上大學(xué)的人，才會(huì)選擇去上專科院校。
據(jù)澳大利亞教育聯(lián)盟了解：可是在澳洲，人們則認(rèn)為�？圃盒：痛髮W(xué)是同等重要的——甚至有些時(shí)候比大學(xué)還重要。許多拿著本科和碩士生文憑的澳洲大學(xué)生，往往還會(huì)選擇再去�？圃盒W(xué)一門與自己的職業(yè)相關(guān)的手藝課程。譬如，一個(gè)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的碩士畢業(yè)生就很有可能會(huì)選擇再去澳洲某個(gè)公立TAFE學(xué)院——學(xué)習(xí)一門裝潢課程或是泥瓦工藝，這樣不僅可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，更重要的是，他可以將自己在大學(xué)中所學(xué)到的設(shè)計(jì)理論更好的與實(shí)際操作相結(jié)合，避免自己的設(shè)計(jì)成為空中樓閣。
反觀中國，在過去幾年里，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，中國的大學(xué)生人數(shù)是出現(xiàn)了大幅增長，可學(xué)生人數(shù)的增加卻未能與知識(shí)的普及劃上等號(hào)。有的大學(xué)畢業(yè)生根本不知道自己在大學(xué)中學(xué)到了什么知識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)前景也是一片渺茫；還有的雖然覺得自己在大學(xué)中學(xué)到了知識(shí)，可一旦走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)中學(xué)的知識(shí)根本排不上用場，不得不在工作崗位重新來過。
相比起大學(xué)生的不濟(jì)，人們普遍所看扁的�？圃盒W(xué)生，卻因?yàn)樽约旱奶?shí)與務(wù)實(shí)，反倒可以在自己的工作崗位上干出一番成就。調(diào)查顯示，目前�？圃盒．厴I(yè)生不僅就業(yè)前景好過大學(xué)生，就連工資待遇也比大學(xué)生要高。不過，大學(xué)的文憑就算再怎么縮水也還是個(gè)大學(xué)文憑，在我們中國人的眼里，一個(gè)大學(xué)的文憑，不論多爛，也比�？圃盒W(xué)歷聽起來好聽，有面子�？墒�，隨著中國經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于技術(shù)工人的需要將遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于不學(xué)無術(shù)的大學(xué)生，在這種趨勢下，中國人對(duì)于學(xué)位的歧視會(huì)否成為歷史呢？
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