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裝甲裝備維修模擬化教學(xué)的發(fā)展方向的論文
【論文摘要】從裝甲裝備維修模擬化訓(xùn)練的主要手段、模擬化訓(xùn)練的時空和模擬化訓(xùn)練的主要方式三個方面，認(rèn)真研究了未來裝甲裝備模擬化訓(xùn)練的發(fā)展趨勢，探索了訓(xùn)練手段和方式的轉(zhuǎn)變；詳細(xì)分析了實(shí)物模擬向計(jì)算機(jī)模擬仿真、同地向異地、實(shí)物模擬技術(shù)向虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)轉(zhuǎn)變的過程與特點(diǎn)。
【論文關(guān)鍵詞】模擬化實(shí)物模擬時空虛擬現(xiàn)實(shí)
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)迅速發(fā)展，仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在部隊(duì)裝甲裝備維修和作業(yè)訓(xùn)練中得到廣泛應(yīng)用在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的模擬訓(xùn)練方式，以其特有的科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)陛對抗性、真實(shí)性、嚴(yán)密性、交互性、實(shí)時性、可控性和再現(xiàn)性等諸多優(yōu)點(diǎn)，從而受到院校和部隊(duì)的高度重視。認(rèn)真研究未來裝甲裝備模擬訓(xùn)練的發(fā)展趨勢，探索訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方式的轉(zhuǎn)變，對于指導(dǎo)院校教學(xué)改革和部隊(duì)訓(xùn)練改革具有非常重要的意義。
1模擬訓(xùn)練的主要手段由實(shí)物模擬向計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)轉(zhuǎn)變
1．1當(dāng)前實(shí)物模擬訓(xùn)練存在的局限
培養(yǎng)裝甲裝備維修技術(shù)人才，加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練是一個重要方面，但采用什么樣的訓(xùn)練手段，對提高訓(xùn)練質(zhì)量至關(guān)重要。目前的模擬訓(xùn)練，主要是通過模擬真實(shí)的裝甲裝備各組成系統(tǒng)如底盤、火控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等來培養(yǎng)學(xué)員的作業(yè)和維修操作技能，技術(shù)上師徒相傳，受場地、師資、實(shí)車、實(shí)物等條件的制約，訓(xùn)練周期長，教學(xué)難度大。裝甲裝備作業(yè)和維修訓(xùn)練是一種師生雙向溝通的教學(xué)過程，無論教與學(xué)哪方面存在問題，其教學(xué)效果都要受一定影響。因此，以實(shí)物模擬為主要手段的模擬訓(xùn)練，有很大的局限性。
1．2計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)模擬仿真技術(shù)日益成熟，計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)中的裝甲車輛和零配件，采用三維動畫制作，圖像的仿真程度和實(shí)物實(shí)景相差無幾，它可以通過視覺、聽覺、觸覺等多種方式對學(xué)員的感官進(jìn)行綜合刺激，其效果是單靠實(shí)車、實(shí)物訓(xùn)練所無法比擬的。學(xué)員可以通過鍵盤、鼠標(biāo)或操作桿，在計(jì)算機(jī)操作平臺上進(jìn)行拆裝練習(xí)、維護(hù)保養(yǎng)、排除故障，利用模擬操作臺，在模擬戰(zhàn)爭環(huán)境中進(jìn)行作業(yè)、搶修。模擬仿真系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)信息共享、人機(jī)交互和及時反饋，根據(jù)學(xué)員的具體情況，自行安排難度適中的訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因材施教。計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)與真實(shí)裝甲裝備相比具有體積小、造價低、功能全等特點(diǎn)，硬件一次性投資以后，軟件更新?lián)Q代快，便于很快普及。因此，裝甲裝備維修訓(xùn)練由實(shí)物模擬向計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)轉(zhuǎn)變是一種必然趨勢。
2模擬訓(xùn)練的時空由同地向異地網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展
過去的實(shí)物模擬訓(xùn)練局限在二間教室、一個車間或一個車場，參加學(xué)習(xí)的人數(shù)受到場地、師資、設(shè)備等條件的限制，教學(xué)效果很難保證。隨著計(jì)算機(jī)及通信技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，模擬仿真訓(xùn)練將會開辟出一片新天地，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、院校和部隊(duì)聯(lián)網(wǎng)。
2．1校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)
學(xué)員在不同的教室，可以同時運(yùn)用模擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行操作訓(xùn)練，打破了場地設(shè)備等因素的限制，同時展開相同科目的多個專業(yè)的教學(xué)。校內(nèi)不同地點(diǎn)的模擬器(如多種車型的武器系統(tǒng)、火控系統(tǒng)、底盤、通信系統(tǒng))互聯(lián)，學(xué)員還可以按照戰(zhàn)術(shù)想定進(jìn)行編組作業(yè)。
2．2院校和部隊(duì)聯(lián)網(wǎng)
院校的模擬仿真系統(tǒng)還可以同全軍各訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練模擬仿真系統(tǒng)異地互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程技術(shù)教育、數(shù)據(jù)共享，為裝甲裝備維修專業(yè)的函授教育提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
3模擬訓(xùn)練的主要形式由實(shí)物模擬向虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)轉(zhuǎn)變
近幾年來，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)成為一項(xiàng)十分熱門的技術(shù)，越來越多的人員投身到這個研究領(lǐng)域，致力于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究、開發(fā)及應(yīng)用推廣。虛假現(xiàn)實(shí)技術(shù)、理論分析和科學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為人類探索客觀世界規(guī)律的三大手段。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來的變化從以前的“以計(jì)算機(jī)為中心”變?yōu)椤叭耸切畔⒓夹g(shù)的主體”：由過去人機(jī)之間枯燥、被動的方式變成了人通過手和聲音等自然的交互方式與機(jī)器交流，人機(jī)融為一體。據(jù)權(quán)威人士斷言，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將是21世紀(jì)信息技術(shù)的代表，由此可見其重要性。目前，一些發(fā)達(dá)國家已開始將其應(yīng)用于軍事訓(xùn)練模擬。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行裝甲裝備維修技術(shù)訓(xùn)練，受訓(xùn)者不是被動地觀察計(jì)算機(jī)中的模擬圖像，而是居于一個虛擬的十分逼真的三維世界，在視覺、聲覺、觸覺等感覺的作用下，尤如身臨其境的全身心地投入到“真實(shí)”的訓(xùn)練中。又因虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與真實(shí)的技術(shù)訓(xùn)練相比，沒有多大差別，同時還具有交互性、可重復(fù)性和訓(xùn)練超前陛等特點(diǎn)，從而使教學(xué)效果更好。在未來的十幾年內(nèi)，類似的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，必將大批量生產(chǎn)和廣泛普及。
信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的突飛猛進(jìn)，必將帶來訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練手段的變革。運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行裝甲裝備的作業(yè)和維修訓(xùn)練，雖不能完全取代真車實(shí)件，但這種方式，有利于提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率，具有無限廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)
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