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高職院校軟件技術(shù)校企人才培養(yǎng)對策論文

時(shí)間:2023-05-02 08:56:13 論文范文 我要投稿
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高職院校軟件技術(shù)校企人才培養(yǎng)對策論文

  摘要:目前高職院校軟件專業(yè)最為有效的人才培養(yǎng)模式是校企合作模式,它能幫助學(xué)生快速提升專業(yè)技能,積累社會經(jīng)驗(yàn),較好地解決當(dāng)前軟件人才培養(yǎng)中存在的問題。本文分析了校企合作模式的現(xiàn)狀及其存在的問題,并針對這些問題提出了解決對策,旨在進(jìn)一步完善校企合作辦學(xué)模式,為社會培養(yǎng)更多的高技能人才。

高職院校軟件技術(shù)校企人才培養(yǎng)對策論文

  關(guān)鍵詞:高職院校;軟件技術(shù);校企合作

  目前,社會各行各業(yè)的競爭十分激烈,學(xué)生就業(yè)壓力大,剛踏入社會的學(xué)生如果沒有能力和經(jīng)驗(yàn),很難在短時(shí)間內(nèi)立足。為了使職業(yè)院校學(xué)生在激烈的競爭中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,學(xué)校需要不斷探索人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過實(shí)踐證明,與企業(yè)合作辦學(xué)的校企合作模式是目前最為有效、最具優(yōu)勢的人才培養(yǎng)模式。

  一、高職院校軟件技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的實(shí)施背景

  校企合作不同于傳統(tǒng)的辦學(xué)模式,它包括從理論基礎(chǔ)到社會實(shí)踐的全過程,由校方和企業(yè)合作完成,幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能。目前我國已有許多高校采用了校企合作的人才培養(yǎng)模式,與一些優(yōu)秀的企業(yè)單位進(jìn)行合作教學(xué),這樣不僅可以幫助學(xué)生打好理論基礎(chǔ),還能獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。校企合作模式是我國高職教育探索出的一條人才培養(yǎng)新途徑。

  二、高職院校軟件技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

  目前,校企合作的很多實(shí)施方案還有待進(jìn)一步完善,所以當(dāng)前人才培養(yǎng)效果還沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。在校企合作的過程中,有些企業(yè)沒有提供最優(yōu)質(zhì)的資源,教師也沒有采用靈活多變的教學(xué)方式,沒有為學(xué)生帶來生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在課堂中并沒有有效掌握知識和技能,這在很大程度上限制了校企合作最終成果的呈現(xiàn)。校企合作的辦學(xué)合作方案,需要校企雙方達(dá)成共識,在政策、平臺對接、激勵(lì)制度的實(shí)施、管理制度等方面達(dá)成高度的統(tǒng)一。但是在實(shí)際的操作過程中,校企雙方的溝通和銜接卻總是沒有達(dá)到預(yù)期的效果,這使教學(xué)過程中出現(xiàn)了一系列的不足和問題。而且,目前企業(yè)的積極性普遍不夠高,導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中并沒有達(dá)到預(yù)期效果。這些因素在一定程度上影響了校企合作之間的實(shí)效性。另外,在校企合作的過程中沒有有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,這使學(xué)生學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣不高,校企合作模式并沒有達(dá)到最佳效果。而且,校企合作的管理機(jī)制以及相關(guān)的法律規(guī)定并沒有得到完善,這可能導(dǎo)致校企合作在實(shí)施過程中存在一些細(xì)節(jié)方面的漏洞及偏差。

  三、實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的對策與建議

  1.在校企合作人才培養(yǎng)中要發(fā)揮引導(dǎo)與保障作用

  針對校企合作人才培養(yǎng)的模式,政府應(yīng)當(dāng)在法律和制度層面為校企合作提供保障。首先,學(xué)校和企業(yè)是兩個(gè)不同性質(zhì)、不同盈利方式的單位,學(xué)校的主要目的是教書育人,而企業(yè)單位的主要目的是盈利。因此,讓校方和企業(yè)達(dá)成共識,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,需要一個(gè)日積月累的過程。在這個(gè)過程中,法律需要發(fā)揮規(guī)范和引導(dǎo)的作用,使校企合作在實(shí)施過程中能夠得到保障。例如,在軟件技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中,可以對表現(xiàn)優(yōu)異的院校和企業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這對其他的企業(yè)和高職院校勢必會起到激勵(lì)的作用。另外,對學(xué)生個(gè)人來說,法律和制度能避免其正當(dāng)利益遭受侵害,使其個(gè)人權(quán)益得到保障。

  2.探索和實(shí)踐面向軟件企業(yè)需求的訂單培養(yǎng)模式

  企業(yè)是一個(gè)以生產(chǎn)經(jīng)營為主要目的的單位。企業(yè)需要什么樣的人才,學(xué)校就有針對性地培養(yǎng)什么樣的人才,人才就如同企業(yè)的訂單一樣,在學(xué)校接受針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)生在上崗前接受企業(yè)準(zhǔn)員工的培養(yǎng)教育模式,收獲專業(yè)技能和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)定制培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生和企業(yè)的實(shí)際情況,讓學(xué)生了解企業(yè)的崗位設(shè)置、崗位需求、崗位要求,有針對性地提升自我知識技能,幫助學(xué)生能夠真正掌握對口崗位所需的專業(yè)技能。校企雙方還要達(dá)到教育理念及教育方式上的統(tǒng)一性,在諸多細(xì)節(jié)上進(jìn)行研究,幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位?傊F蠛献魅瞬排囵B(yǎng)模式被越來越多的高職院校認(rèn)可,將其廣泛應(yīng)用于軟件人才的培養(yǎng)中,可以實(shí)現(xiàn)院校和企業(yè)雙贏的結(jié)果。

  參考文獻(xiàn):

 。1]田明山,梁微.雙贏校企合作長效秘訣[J].教育與職業(yè),2010(4):58-60.

 。2]夏雪婷,方晨竹.校企合作存在的問題與對策研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(25):130-131.

 。3]沈云慈,劉勝林.市場機(jī)制主導(dǎo)的校企合作模式構(gòu)建的對比[J].職教論壇,2010(2):6-8.

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