淺談當前時代下的班級管理論文

　　時代在不斷的變化發(fā)展，社會環(huán)境日益多樣，網絡技術信息技術飛速發(fā)展，各種媒體的滲透影響無時不在，現階段的中學生其成長的環(huán)境已經大大改變，其所能接觸到得信息也繁雜多樣。班主任，做為學生的直接管理者也面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　班級是學校教育教學的基本單位，一個優(yōu)秀的班級，可以培養(yǎng)學生綜合素質，發(fā)揮學生各種能力，影響學生身心發(fā)展。作為班主任要更新理念，不斷學習，創(chuàng)新工作，才能適應素質教育的不斷完善與發(fā)展，才能實現科學而有效的班級管理。

　　做為班主任，我們的工作量巨大，既要完成幾個班的教學任務，又要搞好班級管理工作。顯然每一名班主任都希望自己的班級能成為最優(yōu)秀的集體，希望每個學生都聽話愛學習。那么怎樣才能管理好自己的班級呢？下面，我就談談我個人的幾點粗淺的認識和體會。

　　一、精心培養(yǎng)學生干部

　　班級各項工作的順利開展，關鍵在于要有一支責任心強的干部隊伍。因此，培養(yǎng)、選拔、管理和使用班干部成為班級工作的重點。我每接手一個新班級，都要與學生多接觸，多交流、聽其言，觀其行，全方位地觀察和了解學生，物色學生干部苗子，試行2周后，公開演講竟聘，由所有學生投票選舉產生新一屆熱情、精干、助人的班級干部。

　　學生干部是班級的領頭雁，無論是學習，還是紀律都應該成為其他同學的榜樣，要起著模范帶頭作用。例如：學習委員要在學習上能夠自主學習，有獨到的學習方法；體育委員要在體育方面有興趣；文娛委員要表現出較好的文藝才能；檢查員要有較強的責任心，為每一名學生負責。

　　班主任要幫助班級干部搞好學習，把學習知識和培養(yǎng)能力結合起來，注重傳授工作方法，給他們提供施展才能的平臺。班級干部輪流主持主題班會，班會主題通常是學生感興趣的問題，貼近學習生活，行為習慣等等內容，主題確定后小組分工，竟先演說，自己總結。從活動的組織、過程和結果來看，學生的積極性和參與興趣很高，既鍛煉了班干部的能力又發(fā)展了實踐能力和創(chuàng)新能力。讓學生實實在在的有了收獲，是學生對學生進行養(yǎng)成教育，思想教育的一種有效形式，真正達到了讓環(huán)境教育人，氣氛教育人，活動教育人。

　　二、要與學生建立朋友關系

　　課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來，如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產生畏懼心理造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手，各抒己見的場面，只有心心相通，情感交融的教育，才會引起學生感情的共鳴，沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大熱情。在班主任工作中要多與學生談心、做學生的知心人，只有讓學生充分信任你，才能了解學生心中的“結”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服心理障礙。班主任在學校教學中起著非常重要的作用，班主任的嚴格要求應該以充分尊重學生為基礎，在學生出現錯誤，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行恰當的批評，不要在很多學生面前進行批評，這樣會傷害學生的自尊心。

　　三、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

　　師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

　　班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。在軍訓期間，我和學生頂著烈日，共同進退，短短十天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。這樣師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

　　四、用愛心拉近彼此距離

　　愛心，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，作為“一家之長”的班主任，應當處處關心每一位學生，愛護每一位家庭成員，學生出現了問題，如果劈頭蓋臉地當眾吼一頓，一次次苦口婆心地勸說……雖然這一切都是為學生著想，為班級著想，雖然這一切都是出于一個“愛”字，但學生未必真心實意地聽從教誨，反而嫌班主任啰唆，不通人情。新時期“班主任”這個詞不再是“嚴師出高徒”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能歸納的。班主任工作既是一門學科也是一門藝術，不懂教育規(guī)律，不會分析學生心理特點，不善于用多種方法，就難成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　五、培養(yǎng)學生自主、自立、自強的精神

　　在整個管理班級的過程中，我有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛剛開展工作時，我基本上是什么事情都自己來管，花費很多時間和精力，惟恐學生出現問題或差錯，但是后來，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。對老師過分依賴，于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦后，我注意發(fā)現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由他們自己總結。開班會切實的解決我們班級的一些具體問題，同學們也通過班會提高了自覺性，每次開班會是學生最期待的一節(jié)課，因為他們知道這節(jié)課是為他們而開的，所以特別積極主動查找資料、互相交流、提煉觀點、發(fā)表看法。

　　以往的教育，對存在問題的學生往往是采用批評的方式。而缺乏自強的精神的學生，越責備他會越沒信心，索性破罐子破摔了，那時學生教育就更難了。作為教師轉換思維方式，從盯著學生的缺點變?yōu)榘l(fā)現學生的優(yōu)點，學生的自信心不斷增強了。自信能使人產生一股內在動力，從而出色地實現既定的目標。又通過開展一些活動，讓強大的精神感染學生。沒有哪個學生沒有自己最敬佩的人，我就讓他們說一說你最敬佩誰？，雷曉藝說她最欣賞電視劇《亮劍》中李云龍身上表現出來血氣、勇敢，他在強大的敵人面前也敢于亮出自己的寶劍，趙明佳說我最愛聽的一首歌是《士兵突擊》中鋼七連的連歌，我給大家背誦一遍：“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連；鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱�！敝芰φf：“老師，我喜歡魯濱孫身上的精神，不怕困難，挑戰(zhàn)風險，積極進取的態(tài)度。”……其他的同學也都很認真的聽著，仿佛一下就懂得了許多事。每個人做好一件事情都需要一種精神，那就是自強。

　　六、利用多種方式加強紀律及學習管理

　　班級紀律及學習管理是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。紀律與學習是相輔相成的。好的紀律可以開創(chuàng)好的學習環(huán)境，可保證學習及教學的順利進行，每個學生如果都集中精力學習，班級紀律也就會明顯改善。我的做法是：與學生共同研究，最終確立了點—線—面網絡式管理方式。即同桌為點：同桌間在學習上、紀律上有責任和義務互相幫助，互相監(jiān)督。小組為線：設小組長（主要由團員干部擔任）統(tǒng)一活動，小組長有責任領導本組組員共同學習、共同完成各項工作，是學習小組也是紀律小組，全班按座次可分為四組，男女混編，這樣有利于增進班級工作的順利開展，也可增進彼此了解。全班為面：設值日班長。每日兩人，一查紀律、一查衛(wèi)生，各司其職，專項檢查。這樣既減輕了班委會的工作壓力，又為同學創(chuàng)造了鍛煉機會。同時在班里設立檢查日志，在各小組間展開競爭，好的表揚，差的批評，極大地調動了學生的競爭意識。

　　同時，班級中設立了諸如《中學生素質教育量化考核表》等也可有效地調動學生的積極性。如我們班就設立了上述的量化表，共包括德、智、體、美、勞五方面。每個方面又各自含有3項，如智育包括：

　　1、課堂表現。

　　2、作業(yè)記錄。

　　3、測試成績。

　　調動團支部、班委會及學科課代表等互相監(jiān)督、互相檢查。并由班主任、班長、支部書記、課代表及普通同學各一人組成五人審議小組，定期評估，年終按無錫市教育局下發(fā)的學籍簿進行操行評定及擇優(yōu)選干，此一舉措無疑增大了班級管理透明度，深受廣大師生的好評。特別是德育方面特長表現記錄，促使全班每個人都積極參與特長活動，受到學生家長的高度評價。

　　這一系列做法，可極大提高學生的主人翁意識，促進學生學習和紀律的進步。以我們班為例，實行上述做法后，學生的紀律狀況明顯好轉，因為誰也不愿落在別人的后面。紀律好了，成績自然也就上來了，給任課教師同樣提供了極大的便利，在多次測試中我們班均取得了較好的成績。

　　班級管理工作千頭萬緒，班主任要付出極大的耐心和心力，要能吃得苦，舍得花時間，不斷的開動腦筋想辦法，只有這樣我們才能把這個工作做好。

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