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利用軟件講解統(tǒng)計學中非參數(shù)假設(shè)檢驗的論文
現(xiàn)在大部分數(shù)學專業(yè)開設(shè)應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計作為專業(yè)選修課,大綱要求是關(guān)于原理的證明還有模型的構(gòu)造過程,根據(jù)二類本科院校的實際情況,應(yīng)該進行適當?shù)膽?yīng)用性教學,而不是按照原來的要求,掌握邏輯證明過程。
1 正態(tài)概率圖檢驗
2 卡方擬合檢驗
3 柯爾莫哥洛夫擬合檢驗(K-S檢驗)
(1)將樣本按從小到大的順序排列,并給出經(jīng)驗分布函數(shù);
(2)在原假設(shè)下,計算觀測值的理論分布函數(shù);
(3)計算,;
(4)算出統(tǒng)計量 ;
(5)由柯爾莫哥洛夫檢驗的臨界值查出臨界值,與比較,看是否接受原假設(shè)。
選擇軟件中分析—非參數(shù)假設(shè)檢驗—舊對話框—1-樣本K-S,選擇頻數(shù)作為檢驗變量,得到漸近顯著性(雙側(cè))0.873,0.8730.05,所以認為應(yīng)該接受原假設(shè),認為這組數(shù)據(jù)來自正態(tài)分布。
在課本[1]中對于本題只是使用了正態(tài)概率圖的方法,本文給出了另外的兩種方法,其中概率圖法和K-S檢驗法都需要計算經(jīng)驗分布函數(shù),后兩種方法都需要計算理論概率,非參數(shù)假設(shè)檢驗一般都是大樣本的檢測,數(shù)據(jù)處理和運算都較為繁瑣。一般的二類院校數(shù)學系主要是要去掌握原理,但是大部分學生對學習理論沒有興趣,如果加入軟件應(yīng)用,這樣不僅可以簡化過程,提高興趣,而且可以在操作的過程中加深對理論的理解,畢竟前期數(shù)據(jù)需要在對基礎(chǔ)的了解上,再用軟件進行相應(yīng)的處理。
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