- 相關(guān)推薦
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響思考論文
摘要:我國(guó)教育部門出臺(tái)了相應(yīng)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,標(biāo)志著我國(guó)的幼兒教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,幼兒在學(xué)習(xí)生活中的環(huán)境越來越多的受到各界的關(guān)注。所以,幼兒的生存和發(fā)展環(huán)境的建設(shè)是一個(gè)不能夠忽視的重要問題。本文是主要從幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)建中不斷的探索,了解幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)要受到哪些因素的影響,同時(shí),針對(duì)這些影響因素幼兒教育者要運(yùn)用哪些途徑提升幼兒學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好健康的環(huán)境。
關(guān)鍵詞:幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒成長(zhǎng)
3到6歲這個(gè)階段是孩子個(gè)性化的發(fā)展階段,孩子的個(gè)性化養(yǎng)成以及道德觀念的樹立都是在整個(gè)階段有所發(fā)展,同時(shí),也是培養(yǎng)孩子個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的黃金階段。幼教的工作不是簡(jiǎn)單的看孩子,更多是要在孩子幼年階段啟發(fā)孩子的思維,這對(duì)孩子的一生都是受益匪淺。所以,要努力的給孩子創(chuàng)設(shè)和諧健康的生存和發(fā)展環(huán)境,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有著良好的物質(zhì)環(huán)境,還要有著健康的心理環(huán)境搭建。
一、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)孩子活潑的性格
人不是孤立存在和發(fā)展的個(gè)體,一個(gè)人的發(fā)展要和周邊的環(huán)境有著比較密切的聯(lián)系,所以,生命的發(fā)展和存在也是要和周邊的物質(zhì)環(huán)境有著密切聯(lián)系,在教育不斷發(fā)展和實(shí)行的進(jìn)程中,幼兒的教育不再是為了應(yīng)付上級(jí)檢查,其環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不是為了讓家長(zhǎng)參觀吸引生源,更多是要把藝術(shù)、語言和科學(xué)等相關(guān)的主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)相互的結(jié)合起來。這樣可以提升幼兒對(duì)自己能力的展示機(jī)會(huì),讓幼兒積極的參與各項(xiàng)活動(dòng),在和小朋友交流的過程中加大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,在潛移默化中提升自己的探究學(xué)習(xí)能力,積極的活動(dòng)參與可以養(yǎng)成孩子活潑開朗的性格養(yǎng)成。
(一)幼兒階段性的影響因素發(fā)展
小班的幼兒在思維和行動(dòng)發(fā)展上都是依靠直覺開展行動(dòng),很多孩子的思維都是隨著伴有性動(dòng)作產(chǎn)生,所以,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要更加的具體和形象,比如,老師給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的游戲,在游戲里面小的門窗,用紙板和泡沫做一些小床和小的生活用品,用畫布做一些漂亮的裝飾。給幼兒創(chuàng)設(shè)逼真的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的活動(dòng)興趣變得更加的濃厚,幼兒玩游戲的機(jī)會(huì)也會(huì)逐漸的增多,同時(shí),在開展游戲的時(shí)候通過增強(qiáng)同伴間的相互交流來獲得更加愉悅和情感交流以及體驗(yàn)。中班的幼兒在形象思維方面很突出,所以,幼兒園在開展教學(xué)的時(shí)候要給幼兒提供更多的半成品的游戲材料,讓幼兒自己動(dòng)手完善游戲器材,讓幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的思維得到長(zhǎng)足的發(fā)展。大班的兒童在科學(xué)和知識(shí)能力方面有著一定的儲(chǔ)備,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面老師要注意幼兒抽象思維能力的發(fā)展,比如,在玩跳格子數(shù)字游戲的時(shí)候,老師可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用格子相加減的方法培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的敏感度,幼師在每一個(gè)格子里面都畫上一些有趣的圖案,每種圖案代表一個(gè)數(shù)字,孩子每5步相加計(jì)算最終的數(shù)字,數(shù)字多的算贏。孩子在數(shù)字相加的過程中找到規(guī)律,讓自己獲勝。以此培養(yǎng)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,在游戲中讓學(xué)生的思維能力得到鍛煉和發(fā)展。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中培養(yǎng)幼兒處理人際關(guān)系
環(huán)境是一個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中要適應(yīng)的,里面不但是有要了解的事物還有要相處和了解的人,其實(shí),環(huán)境的融入和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)有著很重要的關(guān)系,所以,老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候要培養(yǎng)孩子之間的相互交流和合作能力,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的交流空間,培養(yǎng)孩子在一起解決矛盾的能力。比如,在開展美工活動(dòng)的時(shí)候老師讓幼兒分成幾個(gè)小組開展活動(dòng),每個(gè)小組通過討論來決定做什么樣的作品,作品的類型可以沒有限制,繪畫、貼紙、剪紙和折紙都行。但有一個(gè)重要的前提就是要小組成員之間合作完成,不能是一到兩個(gè)孩子獨(dú)立完成的作品,否則視為不合格。孩子在討論中就要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的想法和自己的見解,所以,大家討論中培養(yǎng)孩子傾聽別人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力,如果出現(xiàn)問題以大局觀念為出發(fā)點(diǎn)的良好品質(zhì)形成。
二、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)孩子健全發(fā)展的人格
(一)幼師要言傳身教,尊重學(xué)生
老師是幼兒的模仿對(duì)象,所以,老師的行為都是孩子模仿的對(duì)象,這就要求老師要有著良好的道德品質(zhì),用生命來感化每一個(gè)比較幼小的生命。老師在評(píng)價(jià)幼兒的時(shí)候,要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展性的眼光看待孩子,因?yàn),孩子年齡還比較小,很多技能還不能夠馬上顯現(xiàn)出來,有些孩子在性格上比較活潑所以很淘氣,老師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不要用強(qiáng)力的打壓手段壓制孩子的天性。老師在工作中要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒不要讓自己消極的情緒帶到工作中,影響到孩子的舉止和言行,老師要適當(dāng)?shù)南變涸趯?duì)幼師的恐懼感和緊張心理,讓幼兒變得更加的活潑和開朗。老師在活動(dòng)結(jié)束以后及時(shí)的開展活動(dòng)反思,了解在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)點(diǎn)在下次互動(dòng)中繼續(xù)借鑒,對(duì)于缺點(diǎn)當(dāng)然要加以改正。
(二)改善家庭和社會(huì)的教育環(huán)境
家庭和幼兒園是兩個(gè)背景有著很大不同的群體,當(dāng)幼兒進(jìn)入到幼兒園以后,會(huì)在很多方面受到幼兒園的環(huán)境氛圍影響,回到家也會(huì)受到家庭環(huán)境的印象,有的孩子在幼兒園非常的聽話和乖巧,但回到了家里就是儼然的小皇帝和小公主,加上家里面長(zhǎng)輩的溺愛變得更加的無法無天,有的父母一管教就開始哭鬧。針對(duì)這個(gè)情況幼兒園可以適當(dāng)?shù)牧私庥變旱募彝ソ逃闆r,有些父母在平時(shí)的工作比較忙,所以對(duì)于孩子關(guān)注程度不是很高,孩子基本都給老人帶,但是老人在觀念和想法上和年輕人是有差距的,所以有些教育理念對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處。幼兒園可以和這樣情況的家長(zhǎng)溝通,盡量在工作之余多和孩子在一起,了解孩子的內(nèi)心,及時(shí)的和老人溝通,對(duì)于不合理的教育方法適當(dāng)?shù)母淖。還有的家長(zhǎng)想教育孩子,但是沒有合適的方法,幼兒園適當(dāng)?shù)目梢蚤_展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓園區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)之間開展相互交流。
【幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響思考論文】相關(guān)文章:
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文04-30
淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文04-16
關(guān)于環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)影響的思考04-30
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)06-12
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案02-23
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得04-02
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)05-30
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)09-30