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影響未成年人言詞證據(jù)真實性的因素研究
著名學者摩菲說，“如果某一個材料被認為是真實的、可信的和具有充分的相關性，能夠說服法院，認定其為證據(jù)就是適當?shù)��！?可見真實性是證據(jù)的實質(zhì)性構成要件之一。證據(jù)的真實性即證據(jù)的真實可靠程度，是證據(jù)證明價值的前提，二者共同構成證明力的基本內(nèi)容。從這個意義上講，真實性是一個貫穿于整個證據(jù)審查判斷過程的概念，是證據(jù)運用活動的核心內(nèi)容。
根據(jù)《未成年人保護法》第2條規(guī)定：未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人言詞證據(jù)主要有未成年被告人的供述與辯解，未成年被害人陳述和未成年人證言。被告人與被害人由于與案件結果有利害關系，所以其陳述往往具有片面性和虛假性。證人一般情況下與案件沒有利害關系，所以證人證言相比較而言更具客觀性和真實性。根據(jù)未成年人的特點，其言詞證據(jù)還具有準確性低、邏輯性弱、易變性強、過于籠統(tǒng)等特征。因此我國最高人民法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第71條第1款就明確規(guī)定：未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相適應的證言不能單獨作為定案的依據(jù)。這說明，人們對未成年人提供的言詞證據(jù)的可靠性還有懷疑，需要弄清影響其真實性的因素，以便正確審查判斷未成年人言詞證據(jù)。
一、影響未成年人言詞證據(jù)真實性的主觀因素
我國最高人民法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第53條第1款規(guī)定：不能正確表達意志的人，不能作為證人。言詞證據(jù)的形成過程一般都經(jīng)過“感知、記憶和表述”三個階段。未成年人在這三個階段的能力如何是影響其言詞證據(jù)真實性的主觀因素。
（一）感知能力
感知，包括心理學上的感覺和知覺。感覺是客觀世界物質(zhì)運動在人腦形成的主觀印象，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五大感覺。知覺是在感覺的基礎上，借助過去的知識和經(jīng)驗而作的心理反映。感覺是對客觀事物個別屬性的反映，知覺是對客觀事物整體屬性的反映。感覺和知覺一般情況下是同時產(chǎn)生的，所以合稱為感知。例如，某個彪形大漢讓人“望而生畏”，看到某人的形象是一種視覺，產(chǎn)生害怕的心理是一種知覺。未成年人對視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺的分辨能力較弱，如不能正確區(qū)分各種氣味，嬰幼兒期、學齡前期的未成年人甚至不能區(qū)分各種聲音、顏色等。由于未成年人知識和經(jīng)驗的缺乏，往往無法形成正確的知覺。所謂“初生牛犢不怕虎”，就是形容他因為不知老虎的厲害，所以不怕老虎。知覺具有整體性、選擇性、理解性、恒常性的特點。而未成年人的知覺除了具有選擇性外，對其他特點往往比較缺乏。
首先，未成年人的觀察力弱。一些低齡未成年人思維具有刻板性以至于不能同時注意兩件或多件事情，即使覺察到身邊正在發(fā)生的某些異常事件往往也不能系統(tǒng)化地加以觀察，這影響了他們對細節(jié)的感知。這一時期的未成年人對事件的理解方式和程度大大不同于成年人，當觀察者無法理解某些場面時就不能加以有效觀察。如在一起故意殺人案的案件中，唯一的現(xiàn)場目擊證人是受害人三歲的孩子。當警察詢問說“那個人是怎樣殺死你爸爸的？”該
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