在應(yīng)用中學(xué)寫應(yīng)用文

這是我校“建�；顒�(dòng)”中，一堂語文課的是實(shí)錄，對(duì)新課程實(shí)施下的語文課如何上頗有啟示。

    教學(xué)內(nèi)容為：小學(xué)\第四冊\練習(xí)四\學(xué)寫留言條

課堂實(shí)錄

一、從生活中導(dǎo)出留言條

1、師：小朋友們，你們星期天都在家玩嗎？

生1：我爸爸、媽媽都出去干活了，我與鄰居哥哥一起玩的。

生2：我爸爸、媽媽都去上班了，我到表哥家去玩的。

生3：我爸與我一起去南通玩的……

2、師：對(duì)呀，剛才××小朋友說他你爸爸媽媽都上班去了，自己一個(gè)人玩沒意思，就到小伙伴家去玩了。但是假如這個(gè)小朋友的爸爸媽媽回來后見不到自己的孩子，又不知孩子到哪兒去了，肯定會(huì)著急的，因此，到小伙伴家去玩我們應(yīng)該告訴自己的爸爸媽媽，對(duì)不對(duì)。那我們怎么才能讓爸爸媽媽知道自己去了哪兒呢？

生1：我打個(gè)電話給我爸。

生2：我媽就在東邊工廠上班，我先去告訴她，然后再去玩。

生3：可以讓在家不走的鄰居轉(zhuǎn)告我爸爸媽媽。

生4：我們可以寫個(gè)紙條留下來。

……

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