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《金孔雀輕輕跳》說課設(shè)計

時間:2023-04-30 16:53:25 教育論文 我要投稿
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《金孔雀輕輕跳》說課設(shè)計

    一、說教材

《金孔雀輕輕跳》說課設(shè)計

??1、教學(xué)內(nèi)容:

本課選自九年義務(wù)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))(人教版)小學(xué)音樂第3冊第九課美麗的動物中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》,教學(xué)內(nèi)容有:學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,利用鈴鼓、三角鐵為歌曲伴奏和表演《金孔雀輕輕跳》。

??2、教材分析

??《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,節(jié)拍為2/4拍,一段體結(jié)構(gòu),屬五聲E宮調(diào)式,曲調(diào)清新優(yōu)美,旋律多以三.五度音程進(jìn)行,如第一樂句:31 35|5-| 36 12| 2-|,第四樂句6 33| 12 2| 16 12| 2 -|。配以XX XX| X-|為主的節(jié)奏,自然,流暢,好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步,姿態(tài)翩翩,整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫,給人留下美好的遐想與回味。

??3、教學(xué)目標(biāo)

??根據(jù)音樂新大綱的要求,重在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解,表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng),我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo):

??(1)思想教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)):讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中,感受所描繪的動物形象,培養(yǎng)他們愛護(hù)動物的意識,并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。

??(2)技能訓(xùn)練:①指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。②用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏;③學(xué)習(xí)傣族舞的基本動作,自己創(chuàng)編舞蹈。

??4、教學(xué)重難點

??重點:學(xué)會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

??難點:歌曲中同節(jié)奏、同歌詞,但不同旋律的最后兩樂句的比較:6 33| 12 2| 16 12| 2 -|和6 33| 12 2| 31 61| 1 -|

??5、教具準(zhǔn)備:

??光碟、錄音機(jī)、頭飾、拼音卡片,孔雀扇、鈴鼓、磁鈴。

??

    二、說教法

??1、情景導(dǎo)入法。老師創(chuàng)設(shè)孔雀跳舞情景,引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。

??2、旋律模唱法:教師分樂句彈奏出歌曲旋律,要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律,如第一樂句,教師彈31 35| 5 -| 36 12| 2-|,學(xué)生模唱“l(fā)a……”這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶力。

??3、手勢感受法:為了突破歌曲的難點,最后兩樂句在音高上不同,我采用了孔雀手勢法進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識化難為易,也體驗到音樂課中的趣味感。

??

    三、學(xué)法

??1、大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中,重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂,從中感受音樂的旋律、節(jié)奏,再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句,分析視唱化難為易,最后親自嘗試,完整并帶有感情的演唱歌曲。

??2、群體合作法。在創(chuàng)編舞的過程中,為了讓每個學(xué)生都動起來,發(fā)揮其獨(dú)特的才華,鼓勵他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn),發(fā)揮其群體力量,增強(qiáng)他們的交往能力,達(dá)到共同提高。

??

    四、說教學(xué)程序

??(一)組織教學(xué),音樂常規(guī),老師彈琴,學(xué)生做小鳥飛的動作進(jìn)入教室,然后跟老師一起作律動《早上好》,讓學(xué)生充分感受到音樂氛圍的濃厚。

??(二)基本訓(xùn)練。為了保護(hù)兒童的嗓音,在學(xué)唱前,應(yīng)充

分讓學(xué)生打開歌喉,以免拉傷聲帶,由于低年級學(xué)生對枯燥的練聲曲目不感興趣,我把練聲曲目敢編成兒童喜聞樂見的動物朋友,歌唱前提示學(xué)生挺胸、收腹,嘴打開。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|,也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。

??(三)導(dǎo)入新課。

??老師戴上頭飾,做幾個孔雀活動的動作,請同學(xué)猜猜是什么動物。學(xué)生猜出后,告訴他們:今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于孔雀歡舞的歌。

??(四)新課學(xué)習(xí)

??1、音樂范讀歌詞,讓學(xué)生從視覺上聽覺上理解歌曲,簡述歌曲大意,重點理解“展翅開屏”和“傣家”兩詞的意思。

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