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遠程教育需要經(jīng)濟學的考量
農(nóng)村中小學遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程試點近日全面鋪開。有關部門在解析成敗關鍵時提到了五個方面的工作，其中之一是要利用農(nóng)村中小學遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）平臺，把學校建成農(nóng)村的文化中心、黨員干部教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中心、農(nóng)業(yè)技術推廣和培訓中心。這種思路把遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的使用效益放在了突出的位置，很值得大家關注。
現(xiàn)代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程像其他教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）信息化工程一樣，資金投入大，技術含量高。但以前有許多學校和地方，在信息化過程中，忽視了一個問題：投入產(chǎn)出比，即利用效率問題。
記得在網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）剛剛興起的時候，大家都熱衷于關注一個個的技術解決方案，很少有人考慮這樣的問題：這需要投入多少錢？人均成本是多少？拿它來做什么？能達到什么樣的效果？大家都只是從感覺上去討論網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）如何能使學習成本降低，但很少深入研究前期巨大的投入和不斷追加的投入，到底需要達到什么樣的學生規(guī)模時其生均成本才會降低？學生學習后的所得到底有多少？
教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）信息化其他方面的投入也存在上述問題。在問題沒有弄清楚的情況下，許多項目倉促上馬，導致閑置現(xiàn)象嚴重。許多學校投入大量資金建起來的校園網(wǎng)使用率低，等到幾年過去，當年的一些設備已經(jīng)老化，其使用價值和價值都大幅縮水。學校得到的所謂“效益”可能就是校門口掛上了幾個“某某實驗�！�、“某某先進�！钡呐婆�。
而此次的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程則把使用效益放在突出位置，利用其輻射功能，整合多種資源，為農(nóng)村發(fā)展服務。這些措施是從“質(zhì)”的方面提出了提高遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程效率的一些途徑，但如何從定量的角度來研究如何發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程的效益，仍然值得我們繼續(xù)關注。
幾年前，有一位專家講他做遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的經(jīng)濟學研究的時候，手頭一點現(xiàn)成的數(shù)據(jù)和資料都沒有�，F(xiàn)代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程的全面鋪開為這種研究提供了一個很好的機會。在工程開展之初，建議有關部門設立相關課題，開始積累一些數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)是最原始的、最有價值的數(shù)據(jù)，它對于今后分析遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程的投資效益將會起到基礎性作用，對將來發(fā)展遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）提供最直接的借鑒，同時，還將為我國現(xiàn)代遠程教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程的經(jīng)濟學研究提供有力的支撐。
信息化建設需要引入經(jīng)濟學的分析方法。但愿有關部門和專家能借此工程契機，開始注意這方面的實證研究，真正解決一個“怎樣做才值”的問題。能如是，則功莫大焉！
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