當代信息技術(shù)

在傳統(tǒng) 文化--教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)） 基礎(chǔ)中引發(fā)的革命

　北師大未來教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究中心主任 桑新民 教授

一、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與災(zāi)難之間的賽跑

隨著21世紀的臨近，人類所面臨的各種挑戰(zhàn)也越來越嚴峻。其中既有高科技的挑戰(zhàn)，又有生態(tài)危機、道德危機等一系列全球性重大問題的挑戰(zhàn)。在迎接挑戰(zhàn)的各種對策中，最有效又最緊迫的對策是：在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)中確立和傳播新世紀的文化價值觀念，并據(jù)此改革教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式，在新一代人身上塑造未來社會所必須的品格、能力、思維與行為方式，由此完成國民素質(zhì)的改塑工程。有遠見的戰(zhàn)略家們將這種從教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）入手迎接跨世紀挑戰(zhàn)的對策形象地比喻為“教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與災(zāi)難之間的賽跑”！

中華民族能否在這場“賽跑”中躋身于世界前列？這不僅是我國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界必須回答的課題，而且也是全民族、全社會都必須關(guān)注和參與的重大課題。當前迫切需要邀集多學科專家和多方面人士在多層面的碰撞與交流中探討中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）如何步入21世紀。

本文僅想從其中一個側(cè)面，談?wù)劗斍凹眲“l(fā)展的信息技術(shù)將會對21世紀文化--教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)產(chǎn)生哪些實質(zhì)性的影響。

二、人類文化--教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展中的第三個里程碑

在人類文明的進程中，文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的產(chǎn)生，不僅是文化發(fā)展中的兩個重要里程碑，而且引發(fā)了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式的兩次質(zhì)變：前者使書面語言加入到以往只能借助口頭語言和動作語言進行的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動中，不僅擴展了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)容與形式，而且大大提高了學生抽象思維和自學的能力；后者使印刷體的書籍、課本成為文化的主要載體，由此推動了文化的傳播和近、現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的普及。

進入九十年代以來，高科技以前所未有的加速度，奏響了跨世紀宏偉樂章的主弦律。尤其是自93年美國確立了發(fā)展“信息高速公路”的戰(zhàn)略之后，“多媒體”和“信息高速公路”成為工業(yè)化時代向信息時代轉(zhuǎn)變的兩大技術(shù)杠桿，以驚人的速度改變著人們的工作方式、學習方式、思維方式、交往方式乃至生活方式！

三、兩種“命運”的反差

教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是為未來培養(yǎng)人才的領(lǐng)域，但教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的變革與發(fā)展又總是滯后的，這是一個令社會難以容忍的二律悖反！

八十年代初，當?shù)谝慌�微機在發(fā)達國家學校的課堂里出現(xiàn)時，有人興奮地預(yù)言：計算機將會給教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域帶來一場革命！十年過去了，這場革命在影視界、出版印刷界、國防部門、辦公室自動化等領(lǐng)域先后出現(xiàn)了，但在學校中卻始終沒有發(fā)生！許多學�；ㄙM大量資金購買的計算機僅用來學習簡單的計算機操作和繁瑣的程序語言，或是把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應(yīng)考而準備的各種“電子題庫”劈頭蓋腦地壓向早已厭倦的學生，結(jié)果當然不會受到師生的歡迎，尤其是從事學科教育（www

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