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精品課程的宗旨是提升教學質(zhì)量
課程是實現(xiàn)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目的的主要載體和手段，課程體系和教學內(nèi)容的改革在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學改革中處于核心地位。當前，我國高等教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）正面臨著深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的新形勢、新任務。精品課程建設工程的適時推出，不僅具有極強的針對性，還是一個具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。它是一項以點帶面的改革，即以精品課程建設為突破點，著力打造一批具有時代特征的高水平課程；以整體教學內(nèi)容改革為面，推進高校教學質(zhì)量的全面提升。
科學理解精品課程的內(nèi)涵是建設好精品課程的前提和基礎(chǔ)。教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部提出，國家精品課程就是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程�！拔鍌�一流”提出了課程建設的明確目標，揭示了課程建設的基本宗旨與豐富內(nèi)涵。首先，它是一個相對的概念，是在眾多高水平課程中優(yōu)勢比較全面、特色比較明顯的課程。課程建設作為學科發(fā)展的重要體現(xiàn)和專業(yè)建設的重要依托，一直是教學改革的前沿陣地，特別是20世紀90年代中期以來，我國高等教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）推出了一系列有關(guān)課程建設的重大舉措，課程建設受到了各高校的高度重視。因此，目前推出的一批精品課程，是多年課程建設優(yōu)秀成果的全面總結(jié)。從另一方面講，精品課程分別代表國家、省、校三級層次的水平，某一層次的精品課程都是相對意義上的高水平。其次，它是一個發(fā)展的概念。在不同的時期和階段，課程建設有不同的標準和要求，體現(xiàn)不同的特色。精品課程評判標準必須科學地、完整地反映精品課程的基本特征。隨著認識的逐漸加深和對課程要求的不斷變化，其標準也會隨之發(fā)展變化。而且任何一門精品課程都不可能是一次性完成的，它是一個不斷吸收新成果、適應新形勢的動態(tài)發(fā)展過程。第三，它是一個多樣化的概念。即目標定位的多樣化，創(chuàng)建模式的多樣化和評價標準的多樣化。多樣化是獨具特色和教學創(chuàng)新的必然要求。統(tǒng)一標準和模式不僅不會產(chǎn)生高水平且多樣化的精品課程，同時也與多樣化人才培養(yǎng)要求不相符合。
課程設置受到科學文化知識、學習者和社會需要三方面的影響和制約，是實施傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等人才培養(yǎng)的重要載體，它體現(xiàn)了學校辦學思想和人才培養(yǎng)模式特征。精品課程代表了學校課程建設的目標定位和發(fā)展方向，對推進學校課程整體建設、提高教學水平具有重要意義。
近年來，我國高等教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)模不斷擴大，但教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）投入嚴重不足，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）基礎(chǔ)設施和教師隊伍的水平都遠遠不能適應教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化的要求。這就需要最大限度地整合和利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教學資源。精品課程建設正是希望通過共享優(yōu)質(zhì)教學資源，共享優(yōu)秀教學研究成果，發(fā)揮示范和輻射作用，促進各校課程建設的發(fā)展和教學改革，提高教學質(zhì)量。
精品課程建設是一項綜合系統(tǒng)工程。它涉及到師資、學生、教材、教學思想、教學管理、教學方式、教學內(nèi)容、教學手段等方方面面，是牽一發(fā)而動全身的工程。因此，精品課程建設應該是以現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想為先導，以提高師資隊伍素質(zhì)為前提，以建設相應層次的、具有較強針對性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以教學內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為
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