教育渴求個(gè)性

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一位教生物的老師講了一則趣事：在生物考試中，由于一時(shí)粗心，將卷子中的細(xì)胞圖左右翻倒了，內(nèi)行人一眼就看出此圖的錯(cuò)誤，學(xué)了一學(xué)期生物的學(xué)生也算小半個(gè)內(nèi)行了吧，硬是沒有一人對(duì)此圖提出疑問，一個(gè)個(gè)所謂的好學(xué)生居然仍然按正確的細(xì)胞圖真寫名稱。當(dāng)時(shí)，所有的老師都樂了，樂完之后是苦笑，是苦澀┉┉

前幾年，克隆一問世，便引起了一陣恐慌，也把一些人包括一些具有科學(xué)才華的人給嚇壞了，認(rèn)為“生命從此沒了意義”。在此，我們姑且不談克隆技術(shù)的優(yōu)與劣，作為教師的我們，該關(guān)心的是正在成長(zhǎng)中的孩子們，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀兊臒o意識(shí)中成為一個(gè)個(gè)沒有個(gè)性的“克隆人”，也許此話有點(diǎn)危言聳聽，但你卻不能否認(rèn)這個(gè)可能性。

人人皆知，中國(guó)的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在世界是首屈一指的。據(jù)調(diào)查，美國(guó)的一些大學(xué)生所掌握的數(shù)理知識(shí)還不及中國(guó)的中學(xué)生。歷年的國(guó)際中學(xué)生奧大匹克數(shù)理化競(jìng)賽，中國(guó)學(xué)生都能捧回?cái)?shù)枚獎(jiǎng)牌，其總體成績(jī)總是名列前茅；甚至許多中國(guó)學(xué)生的托福成績(jī)比美國(guó)學(xué)生還高┉┉不可否認(rèn)，在這些方面，咱們的學(xué)生是優(yōu)秀的，咱們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是有成就的；咱們學(xué)生的應(yīng)試能力是很強(qiáng)的�？墒窃谶@么多的優(yōu)秀的高分人才中，有多少個(gè)學(xué)生曾經(jīng)鬧過或會(huì)鬧出將生物細(xì)胞圖顛倒來答的笑話？高分低能足以說明：我們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）缺乏個(gè)性！

教師三四十年一貫制地培訓(xùn)著程度參差不齊的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一校服，統(tǒng)一規(guī)矩，也在無意識(shí)地統(tǒng)一個(gè)性。青少年身上自由生長(zhǎng)的個(gè)性，他自己并不知道，也未能察覺其對(duì)未來的價(jià)值，而我們成年人卻從它一萌生就皺著眉頭看到了，并用我們問之無愧的愛手，一點(diǎn)點(diǎn)將它掐斷，生怕孩子由此滋生出許多不合時(shí)宜的枝椏。也好，他是顯得聽話多了，規(guī)矩多了，然而當(dāng)他成年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己原想培育出參天大樹，怎么長(zhǎng)著長(zhǎng)著，長(zhǎng)成家里的盆景啦。

我們的孩子需要個(gè)性張揚(yáng)，作老師的我們又何嘗不需要個(gè)性的發(fā)展。曾經(jīng)經(jīng)歷了

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