班主任與學(xué)生談話的原則

   班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者，是班級的靈魂。開展班級工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，處理學(xué)生存在的問題，對學(xué)生進(jìn)行全面的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），班主任常用的方法就是談話。有的班主任的話，像一把錘子向門上砸去，只能在門上留下累累傷痕，卻不得而入；有的班主任的話，像春天里不著邊際的風(fēng)，學(xué)生聽了入耳不入心；有的班主任的話，則像一把金鑰匙，一下子就能打開學(xué)生心頭的鎖。因此，我們班主任要認(rèn)真研究與學(xué)生談話的藝術(shù)，堅持以下原則，以便取得良好的效果。

一、 有趣

    心理學(xué)知識告訴我們，人們對感興趣的信息容易接受，因此我們在與學(xué)生談話的時候，只有堅持有趣的原則，才能縮短與學(xué)生的心理距離，才能使學(xué)生樂意接受你的觀點。

    我班有個學(xué)生小俊，從初一開始他的語文、數(shù)學(xué)成績均排在年級前十名，但英語成績卻很差，到了初三依然如故，以至自暴自棄，破罐子破摔，英語老師曾多次找他談話，給他講自暴自棄的壞處，但他總是置若罔聞，英語成績還是原地踏步，沒有絲毫上進(jìn)。作為班主任的我，看在眼里，急在心頭，我暗下決心一定要治好他的“瘸腿病”。在一天放學(xué)之后，我給他講了一個故事：自信不可丟

    2001年5月20日美國一位名叫喬治．赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈于了他。

    布魯金斯學(xué)會以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統(tǒng)，就是在每期學(xué)員畢業(yè)時，都設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習(xí)題，讓學(xué)生去完成。小布什當(dāng)政期間，他們出了這么一個題目：將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。

許多學(xué)員都認(rèn)為這是不可能的事，因為現(xiàn)任總統(tǒng)什么也不缺，即使卻什么，也用不著他親自購買，再退一步說，即使他親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候，因此，學(xué)員們個個知難而退。

    然而赫伯特卻沒有退縮，他堅信自己有辦法能讓現(xiàn)任總統(tǒng)買他的斧子。他是這樣說的：小布什總統(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)那里長著許多失菊樹，有些已經(jīng)死掉了，木質(zhì)已經(jīng)變得松軟。我想，你一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不太鋒利的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘若您有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復(fù)。最后他就給我匯來了15美元。

講完這個故事，我問小�。耗阒�道布魯金斯學(xué)會為什么要把金靴子授予赫伯特嗎？因為他們一直想尋找這樣一個人??這個人從不因有人說某一目標(biāo)不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去信心。我想送你一句話：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才難以做到。小俊若有所思地點點頭，從那以后，我發(fā)現(xiàn)他花在英語上的時間多了，學(xué)習(xí)英語的勁頭足了，功夫不負(fù)有心人，他在中考中取得了優(yōu)異的成績，順利考上了重點高中。

二、有據(jù)

    當(dāng)我們向?qū)W生灌輸某個道理時，如果舉例純屬子虛烏有，學(xué)生不僅不會接受我們的觀點，反而會嗤之以鼻。我們教師的形象就會在學(xué)生心頭大打折扣，我們的威信就會大大下降。如果我們批評學(xué)生的事實不確鑿，理由不充分，學(xué)生不僅不會違心認(rèn)錯，反而會據(jù)理反駁，致使我們處于尷尬的境地。因此我們在與學(xué)生談話的時候，舉例一定要有說服力，要有

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