- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)參與意識(shí)提高教學(xué)效果
近年來(lái),思想政治課的教學(xué)改革,一直是個(gè)熱門話題,但政治課堂上以教師為中心的“一言堂”還相當(dāng)普遍,高中學(xué)生疲于應(yīng)付會(huì)考、高考,學(xué)生總是處于被動(dòng)地位,這直接影響了思想政治教學(xué)的效果。
筆者認(rèn)為,思想政治課的教學(xué)改革,應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)作為突破口,從而將教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的內(nèi)在要求,將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,將學(xué)生由被動(dòng)地位轉(zhuǎn)化為主體地位,促使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)參與熱情
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和向往的傾向,是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),有興趣才會(huì)入迷,入迷才能鉆得進(jìn)去,學(xué)習(xí)才會(huì)卓有成效。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 ”只有“好之”、“樂(lè)之”,方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂(lè),欲罷不能。學(xué)生只有對(duì)思想政治課教學(xué)具有濃厚興趣,才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。否則,就很困難了。事實(shí)上,導(dǎo)致政治學(xué)業(yè)不良的重要原因就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從人對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。”教學(xué)的理論和實(shí)踐昭示我們:培養(yǎng)興趣是教師的一大重任。
我在教學(xué)中試著從多方面,采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1.“點(diǎn)化”舊知識(shí),進(jìn)入?yún)⑴c角色
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教給學(xué)生利用已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)是教學(xué)的最高技巧所在!逼鋵(shí),這最高技巧就是教師要善于“點(diǎn)化”舊知識(shí),從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行演繹、歸納、分析而獲得新知識(shí)?鬃铀f(shuō)的“溫故而知新”即是這個(gè)道理。
“點(diǎn)化”舊知識(shí)是很容易激發(fā)起學(xué)生參與興趣的。這是因?yàn)椋旱谝,中學(xué)生正處在由經(jīng)驗(yàn)型的抽象邏輯思維向理論型的抽象邏輯思維過(guò)渡階段,所以,只要合理地利用大腦中已儲(chǔ)存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行邏輯推理、分析,是不需要意志努力就能在課堂中進(jìn)入角色的。第二,這些舊知識(shí)形式多樣,有寓言故事、有成語(yǔ)、有諺語(yǔ)、有畫(huà)面……很容易動(dòng)員起學(xué)生各方面的'感官,使學(xué)生樂(lè)于參與。第三,舊知識(shí)勾起了學(xué)生的回憶、思考,啟動(dòng)了他們的思維,使他們?cè)谡n堂中不知不覺(jué)地進(jìn)入?yún)⑴c角色。比如在講“社會(huì)的客觀性”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),首先會(huì)涉及到社會(huì)是如何產(chǎn)生的問(wèn)題,學(xué)生答不出來(lái)。我便提示學(xué)生回憶客觀唯心主義關(guān)于神創(chuàng)論的“六日工程”情景,再回答人類和人類社會(huì)哪個(gè)先產(chǎn)生?利用社會(huì)的含義,學(xué)生得出了人類和社會(huì)的產(chǎn)生是同一過(guò)程的結(jié)論。而關(guān)于“人類的起源”這一問(wèn)題,在講自然界的客觀性時(shí)已論述過(guò)。在教學(xué)中,我還由“揠苗助長(zhǎng)”的寓言演繹得出了客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性的含義及相互關(guān)系的原理。這樣,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。事實(shí)證明,只要一提及這些舊知識(shí),學(xué)生就一觸即發(fā),然后再加上教師“點(diǎn)鐵成金”的“點(diǎn)化”,他們就十分驚奇。這興奮,這驚奇,足以激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的興趣。
2.運(yùn)用情趣性教學(xué)法
[1] [2] [3]
【培養(yǎng)參與意識(shí)提高教學(xué)效果】相關(guān)文章:
引發(fā)參與意識(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力04-30
如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的參與意識(shí)04-29
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)的論文04-27
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)提高創(chuàng)業(yè)能力05-02
談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)04-30
我國(guó)學(xué)生奧運(yùn)意識(shí)的培養(yǎng)及參與方式研究05-02
基于物理課堂教學(xué)的學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)04-29
培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識(shí)04-30