- 相關(guān)推薦
月涌大江流 -中學(xué)生物教學(xué)中情感的滲透
月涌大江流 ——中學(xué)生物教學(xué)中情感的滲透夭勤 江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué)
隨著全球信息化挑戰(zhàn)的不斷推進(jìn)，我國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中迎來(lái)了一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代，其知識(shí)信息日新月異。在此背景下，創(chuàng)新型、知識(shí)型人才就成為時(shí)代所需。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在應(yīng)運(yùn)而生中特別強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新”這一內(nèi)涵。而國(guó)務(wù)院在《關(guān)于教改和全面推行素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的決定》中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容也是實(shí)施創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
生物科學(xué)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，要求我國(guó)擁有一大批站在生物科學(xué)前沿的創(chuàng)新人才。作為從事生物基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的工作者，必須樹(shù)立創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的觀念，在培養(yǎng)學(xué)生較高生物科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而在創(chuàng)新過(guò)程的實(shí)施中，尤其要注重進(jìn)行情感的創(chuàng)新。情感創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。
二、滲透情感思想于日常教學(xué)的“一點(diǎn)一滴”
教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)走“平民化”道路，注重從教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生在自覺(jué)情感平臺(tái)上的創(chuàng)新觀念。其觀念主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新個(gè)性等方面。
情感是由一定的客觀事物所引起的意識(shí)的波動(dòng)性和感染性，屬于非智力因素之一，非智力因素對(duì)智力因素的發(fā)展起著重要的作用，非智力因素良好，必然會(huì)大大促進(jìn)智力因素的發(fā)展，非智力因素差，就會(huì)阻礙智力因素的發(fā)展。片面地強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視另一方面都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能否將兩者有機(jī)地結(jié)合是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。
（一）、情感的作用：
（1） 情感影響學(xué)習(xí)的效率
情感有增力功能與減力功能，增力性情感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起積極作用，如快樂(lè)的心情、樂(lè)觀的情緒、飽滿的熱情等，能促使學(xué)生積極地行動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。減力性情感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起消極作用，如煩亂的心情、畏難的情緒、過(guò)度的緊張等，能使學(xué)生消極地行動(dòng)，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（2） 情感影響智力的發(fā)展
情感交織在人的思維中，其存在影響智力的發(fā)展 ,無(wú)論何種抽象的思維，沒(méi)有情感都不能進(jìn)行。
（ 3）情感影響學(xué)生思想品質(zhì)的形成
德育過(guò)程是由知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，情感與意志是認(rèn)識(shí)（知）轉(zhuǎn)化為行為（行）的中間環(huán)節(jié)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，情感起動(dòng)力作用，意志起控制作用。因此把情感培養(yǎng)看作是德育的一項(xiàng)重要任務(wù)和內(nèi)容，把“動(dòng)之以情”看作是德育的一項(xiàng)有效方法和手段。
（二）、在教學(xué)中注入情感
如果說(shuō)教師是園丁，那么學(xué)生就是一棵棵幼苗，幼苗最不可缺少的是“雨露陽(yáng)光”，那么學(xué)生最需要的就是情感清泉的滋潤(rùn)。由此可見(jiàn)，情感在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中占有非常特殊的地位，起著非常重要的作用，因此培養(yǎng)情感顯得尤為重要，也是必不可少的。
（ 1）熱愛(ài)學(xué)生，“以情育情”。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為有高尚情感的人，才能使學(xué)生以更大的熱情投入課程學(xué)習(xí)。實(shí)際上跟學(xué)生交往也是一種樂(lè)趣，他們是那樣的純真、可愛(ài)。我們跟他們做朋友，關(guān)心他們的快樂(lè)和悲傷，這樣才會(huì)把埋藏在學(xué)生心靈深處的善良、同情、愉快、樂(lè)觀等情感“激發(fā)”起來(lái)。我們知道情感是相互的，如果我們能夠平時(shí)注重對(duì)學(xué)生情感的注入，學(xué)生也會(huì)回報(bào)予你豐富的情感。平時(shí)要盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界，師生交流的時(shí)間或空間還是很大的，如在課余休息或某些活動(dòng)或當(dāng)晚班時(shí)等等。
課堂教學(xué)中的師生情感交流是最實(shí)在，最自然和最有效的。因?yàn)樵谡n堂上，學(xué)生有著最多的“未知”，對(duì)新知識(shí)的獲得有著熱切的渴望，我們要充分利用每一節(jié)課，用自己的真情
[1] [2] [3]
【月涌大江流 -中學(xué)生物教學(xué)中情感的滲透】相關(guān)文章：
談歷史教學(xué)中的情感教育滲透原則04-29
在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)滲透情感教育05-02
審美情感和體驗(yàn)在散文教學(xué)中的滲透04-30
淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育與情感滲透04-30
武術(shù)教學(xué)中的德育滲透04-28
在古詩(shī)教學(xué)中滲透環(huán)境教育04-30
德育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透04-30
德育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透04-30