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淺談小學(xué)自然課中電教手段的使用
（湖南 邱孟祥）
小學(xué)自然教學(xué)中如何運(yùn)用電教手段提高教學(xué)效果呢？
一、靈活運(yùn)用電教設(shè)備，指導(dǎo)個(gè)別教學(xué)，取得個(gè)別效益
在教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)的是在性別、年齡、智商、個(gè)性、知識(shí)、能力、氣質(zhì)等方面都存在較大差異的復(fù) 雜的教學(xué)群體。因此，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，逐步深入，收到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有位愛(ài)玩而不專(zhuān)注的男同學(xué)，盡管成績(jī)不突出，但他愛(ài)看書(shū)，好奇好勝，上自然課總發(fā)問(wèn) 些奇特問(wèn)題：“太陽(yáng)為什么總是東升西落？”“人為什么不能象鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔？”等等。為了滿足他的 這種求知欲望，我便靈活機(jī)動(dòng)地采用錄像教學(xué)，播放了《宇宙太空》和《動(dòng)物趣聞》的有關(guān)片斷，給學(xué)生提供 了豐富的感性材料，將抽象的知識(shí)道理寓于生動(dòng)的形象之中，在較短的時(shí)間里，把他帶到古今中外海闊天高的 知識(shí)海洋里，激起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，使其能主動(dòng)地去探索大自然中的奧秘，去體味探索成功的樂(lè)趣。在 懷化市第十一屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中，這位小同學(xué)“大顯神手”榮獲桂冠，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，畢業(yè)會(huì) 考時(shí)以“滿分”的優(yōu)異成績(jī)升入重點(diǎn)中學(xué)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用電教實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)分類(lèi)教學(xué)，取得局部效益
教學(xué)中，面對(duì)部分學(xué)生的難以解決的共性問(wèn)題，教師如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)分類(lèi)教學(xué)，則效果顯著。
小學(xué)自然教材中《植物的種子》一課，教材重點(diǎn)是掌握種子的基本構(gòu)造──都具有胚根和胚芽。難點(diǎn)是指 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)胚根發(fā)育成植物的根系，胚芽發(fā)育成植物的莖葉。根據(jù)過(guò)去教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)：?jiǎn)我坏膶?shí)驗(yàn)教學(xué)，大多 數(shù)學(xué)生對(duì)該教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，難以掌握。于是便采取了實(shí)驗(yàn)與幻燈有機(jī)結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了一張種子的構(gòu) 造──胚根、胚芽活動(dòng)的抽拉片（右邊是植物的幼苗）和一張解剖觀察各種不同種子胚根和胚芽的復(fù)合片。
實(shí)驗(yàn)：先讓學(xué)生解剖浸泡膨脹了的菜豆種子，要求他們從外到里觀察菜豆種子是由哪幾部分構(gòu)成的，然后 ，找一名學(xué)生匯報(bào)所觀察到的每一個(gè)部分：(1)最外層的皮──種皮：(2)豆瓣邊上小芽──胚根；(3)胚根上部 小葉狀部分──胚芽；(4)內(nèi)部?jī)善~片──子葉。最后，學(xué)生自己總結(jié)出種子由種皮、子葉、胚根、胚芽四部 分構(gòu)成的。
接著，教師提出問(wèn)題：“把這粒種子種到土壤里，過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出一棵幼苗。請(qǐng)看燈片，說(shuō)一說(shuō)這棵幼苗 的根、莖、葉分別是由種子的哪部分發(fā)育的？”先讓學(xué)生自己充分發(fā)表意見(jiàn)后，老師再演示：抽拉燈片的胚根 、胚芽部分，引起了學(xué)生的觀察興趣，看到了燈片上胚根用線指向幼苗的根部，胚芽用線指向幼苗的莖葉。這 樣，問(wèn)題便迎刃而解了。然后，出示花生、大豆、蠶豆等種子的復(fù)合片，揭出上片，露出剖面，請(qǐng)學(xué)生指出每 粒種子的胚根、胚芽部分。這時(shí)學(xué)生自然就會(huì)得出：不管什么植物的種子，都有胚根和胚芽。
通過(guò)這樣分類(lèi)教學(xué)，采取實(shí)驗(yàn)和觀察相結(jié)合的方法，既訓(xùn)練了學(xué)生觀察物體的細(xì)微構(gòu)造的能力，又使學(xué)生 在輕松愉快的活動(dòng)中掌握了知識(shí)，提高了教學(xué)效果。
三、優(yōu)化組合電教媒體，指導(dǎo)全體學(xué)生，取得整體效益
電教媒體多種多樣，如幻燈投影、錄音、錄像等等。如何根據(jù)教學(xué)的要求，優(yōu)化組合電教媒體，精心設(shè)計(jì) 教學(xué)程序，播放、演示準(zhǔn)備好的電教教材，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，這就取決于教師的教學(xué)藝術(shù)。
幻燈投影能提供豐富的自然事物供兒童觀察，錄音能將無(wú)聲變有聲，可產(chǎn)生很強(qiáng)
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