影響兒童認知發(fā)展的因素分析

影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。遺傳是父母的特質(zhì)通過基因向后代進行生物性傳遞。這種特質(zhì)主要是指與生俱來的解剖生理特征，如機體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。環(huán)境主要包括影響有機體發(fā)展的所有外部因素，如維持生物有機體生存所必需的自然環(huán)境和社會環(huán)境等，對人的發(fā)展來說，社會環(huán)境和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）則成為主要的環(huán)境因素。因此影響兒童認知發(fā)展的主要因素是：遺傳、環(huán)境和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。

一、有關(guān)理論

遺傳、環(huán)境和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）在兒童認知發(fā)展的作用問題，也就是：人的認知發(fā)展水平是否是由遺傳決定的？環(huán)境能否改變智力與能力？教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）能否提高智力與能力？如果可能，其作用有多大？這些問題一直存在著激烈的爭論，有各種各樣的理論和學說，其中有代表性的主要有以下幾種：

1．遺傳決定論

遺傳決定論認為認知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。其創(chuàng)始人是高爾頓，他的典型論調(diào)是：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣�！�

遺傳決定論過分強調(diào)先天的遺傳因素在兒童認知發(fā)展中的作用，而忽視環(huán)境和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）對兒童認知發(fā)展的重要作用。

2．環(huán)境決定論

環(huán)境決定論認為兒童認知發(fā)展的原因在于后天，人的心理發(fā)展的差異百分之九十是由教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）決定的。其最早的代表人物是華生，他說：“給我一打健康的嬰兒，如果讓我在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證能把其中任何一個人訓練成我選定的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊�！�

環(huán)境決定論由于過分強調(diào)外部行為及其強化和反饋，忽視內(nèi)部的心

[1] [2] [3] 

【影響兒童認知發(fā)展的因素分析】相關(guān)文章：

我國農(nóng)民體育發(fā)展的主要影響因素分析04-30

兒童情緒偽裝能力的發(fā)展和影響因素04-26

脫硫效率影響因素分析04-29

脫硫效率影響因素分析04-26

影響英語輸入的認知因素及其對策04-27

兒童自信心發(fā)展的家庭影響因素及其培養(yǎng)05-01

兒童自我意識發(fā)展的家庭影響因素及培養(yǎng)策略05-01

兒童依戀的影響因素概述05-01

影響工程質(zhì)量因素的分析04-27

影響總糖測定因素分析04-26