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沈陽藥大保健體育課的現(xiàn)狀和對殘疾學生健康教育的幾點建設
論文摘要：針對我校每年招收的新生里都有病、殘學生和入學后，因外傷或患各種疾病不能上正常體育課的學生，體育部開設了保健體育課。授課面為專科一、二年級和本科一至五年級男、女生。學生人數(shù)每學期少則十幾名，多則四十多名。通過保健體育課的學習，少數(shù)學生恢復健康回原體育班上課，多數(shù)學生一直上到畢業(yè)學年的上學期。我們在教學實踐中體會到，這些學生雖然只占全鷴學生的1-2%左右，但不可忽視。正像國家對待殘疾人十分關懷那樣，在教學過程中鼓勵他們正確對待疾病，身殘志不殘，為祖國、為人民、為祖國的藥學事業(yè)做出一定的貢獻。事實證明，有些高分入學的小兒麻痹等殘疾學生，經(jīng)過四—五年刻苦拼搏，本科畢業(yè)后讀碩士、博士研究生的大有人在，碩士、博士研究生畢業(yè)后，在科研所當研究員的也有，留校在各系成為骨干教師、學科帶頭人的也有，還有的學生去國外留學獲得博士學位后，回校成為跨世紀學術帶頭人，縱上所述，教學實踐證明，病、殘學生也能成為國家棟梁之材。他們在保健體育課學習中有些慢性病得到恢復。提高健康水平，增加醫(yī)療體育知識、豐富了體育生活。一、保健體育課學生中常見的疾病及對他們的心理分析；二、保健體育課的教學任務與所采取的各種措施。正文：一、保健體育課學生中常見的疾病及對他們的心理分析 縮、跛行，因車禍摔倒下肢脛、腓骨、踝關節(jié)骨折，先天性髓內翻、股骨頭缺血性壞死，胯脫位經(jīng)手術后未痊愈、腰間盤脫出、脊柱側彎等等。下列慢性病是學生認為學籍已保住了才開始逐漸暴露的。因為他們上正常體育課力所不及，身體素質測驗不能合格，怕畢業(yè)不了，得不了學位才申請上保健體育課。這些常見病有；心肌炎、心動過緩、心動過速、甲肝、乙肝、肺結核、胸膜炎、糖尿病、疝氣、慢性附睪炎、低血鉀癥、癔癥性休克、腦震蕩、甲亢、神經(jīng)官能癥、動脈炎、胃下垂、肝炎后高膽紅毒癥、淋巴結核癥、血小板減少性紫癜、視網(wǎng)膜變性、自發(fā)性氣胸、膝關節(jié)滑囊炎、風濕性關節(jié)炎等等。被錄取的病、殘學生多數(shù)是高分錄取的。其中絕大多數(shù)學生性格內向、沉默寡言，總有一種“不如人家”的自卑感。他們暗暗地用功在學業(yè)上想超過其他同學。他們的共同特點是學習努力、聽老師的教導、守紀律、認真上課。剛入學時不愿意暴露自己的病情，一來怕難看，二來怕身體復查取消錄取資格。他們人學后克服種種困難堅持參加一個月的人學軍事訓練，但隨著活動量的增加，沒有辦法不暴露出來。身體素質測驗有些項目不能參加，身體確實承受不了某些運動負荷。當學籍被確認后，就開始申請上保健體育課，因為他們考慮到?jīng)]有體育成績或成績不及格會影響畢業(yè)，不能獲得學位和獎學金等一系列問題。他們上了保健體育課之后，又擔心上保健體育課畢業(yè)分配時是否會受影響，招聘單位是否會另眼看待等種種矛盾心理油然而生。另外，個別體育差的學生，擔心因體育成績不及格、身體素質測驗不合格，影響畢業(yè)和獲得學位，費盡心機，以患某種病為借口混過醫(yī)生的眼睛，上保健體育課取得體育“合格”的成績，為畢業(yè)和獲得學位鋪路。也有一些學生所患的疾病已痊愈了，但遲遲不愿意回原體育班上課。他們擔心回原體育班在技術和身體素質上跟不上其他同學，怕體育成績不及格。這樣的學生雖然是極個別的，但確實存在。二、保健體育課的教學任務與所采取的各種措施 （一）教學任務1．對患慢[1] [2] [3]
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