挖掘構(gòu)筑

時(shí)間：2023-04-30 05:29:03 語(yǔ)文論文我要投稿

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挖掘構(gòu)筑

空中家教習(xí)作指導(dǎo)簡(jiǎn)稿

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遼寧省葫蘆島市連山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部戴志強(qiáng)

當(dāng)我們從身邊的生活中捕捉到了好的題材，準(zhǔn)備把這些內(nèi)容真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)給讀者時(shí)，應(yīng)該考慮的是：這些材料是否包含著有價(jià)值、有意義的道理，觀點(diǎn)和情感。在進(jìn)行深入地思考、挖掘；然后要認(rèn)真想一想，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，對(duì)整篇習(xí)作進(jìn)行整體上的設(shè)計(jì)范文點(diǎn)評(píng)：

話(huà)題一：挖掘

例文一：

我的頭“轟”的一聲

　　書(shū)法課上，老師讓我們臨摹一張顏真卿的字。我們寫(xiě)得好的字，老師就用筆畫(huà)個(gè)紅圈圈。有的同學(xué)得了五六個(gè)，有的得了八九個(gè)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的雙差生張來(lái)旺竟然每個(gè)字都得了紅圈圈。老師把他的作業(yè)舉起來(lái)給大家欣賞，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。大家都向張來(lái)旺投去欽佩的目光。

輪到我時(shí)，老師瞥了一眼，就厭惡地皺著眉頭說(shuō)：“這是什么字？是人寫(xiě)的嗎？怎么像蟹子爬的！”老師把我的字舉起來(lái)給同學(xué)們看，同學(xué)們都哄笑起來(lái)。

我的頭“轟”的一聲脹了起來(lái)，像要炸了似的，只聽(tīng)到一片“嗡嗡”的聲音，別的就什么也不知道了。

我也不知道自己是怎樣回到家里的，一進(jìn)門(mén)我就用被子狠狠地蒙著頭，羞辱的淚水像泉水一樣涌了出來(lái)。

我這個(gè)語(yǔ)數(shù)的雙百生，我這個(gè)語(yǔ)數(shù)老師的得力助手，我這個(gè)差生的小老師，我這個(gè)天天教訓(xùn)差生、笑話(huà)差生的人，今天竟也成了書(shū)法課的差生，也成了人們嘲笑的對(duì)象。再看看張來(lái)旺，這個(gè)語(yǔ)數(shù)的雙差生，現(xiàn)在卻成了王子。

我的頭“轟”的一聲響過(guò)之后，我明白了一個(gè)道理：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短�！笔茄�，任何一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。以后我不僅要好好練字，而且再也不嘲笑某些方面不如我的同學(xué)了，因?yàn)橛械臅r(shí)候我也是個(gè)差生。

簡(jiǎn)評(píng)：如果沒(méi)有親身體驗(yàn)，人對(duì)一句俗語(yǔ)的理解往往是膚淺的；有了親身體驗(yàn)才會(huì)理解得深刻�！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”，作者理解了它的含義，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)進(jìn)步�！安荒艹靶τ腥秉c(diǎn)的人”，這是作者體會(huì)到的第二個(gè)道理，也是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)進(jìn)步。

例文二：

外婆打手機(jī)

去年年底，我外婆從山東老家來(lái)我家過(guò)年。除夕夜，我們一家圍坐在桌子邊歡歡喜喜吃完了年夜飯，爸爸、媽媽、外婆、妹妹在房里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我卻在房間里打手機(jī)，祝同學(xué)們春節(jié)快樂(lè)。

外婆見(jiàn)我沒(méi)有去看電視，便來(lái)到我房里好奇地問(wèn)：“小東子，你一個(gè)人在房間

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