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考場(chǎng)作文應(yīng)急方法若干-小學(xué)語(yǔ)文論文
1.時(shí)間不夠用了怎么辦?情況一:回答其他題目耗時(shí)太多,臨到寫作剩時(shí)甚少。在這種情況下,很多同學(xué)會(huì)急急忙忙下筆,且不說卷面潦草不堪,由于時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,幾乎只能是寫到哪里算哪里,文章半半噎噎讓人難以“下咽”。實(shí)際上,這種方法極其不當(dāng),此時(shí)應(yīng)該采取的是輪廓作文法——把文章的大致雛形寫出來——有一個(gè)好的起始段,點(diǎn)明題旨,中間段落來不及說盡述詳,那么就寫出大略的意思,最后有幾句篇末點(diǎn)題的結(jié)束語(yǔ),使之與開頭照應(yīng)。這樣也可以在萬(wàn)分緊急的情況下取得一線生機(jī)。
情況二:作文尚未寫完,時(shí)間已所剩不多。這時(shí)就不宜再引申發(fā)揮,而應(yīng)該急轉(zhuǎn)直下,將文章迅速過渡到結(jié)尾,來一個(gè)簡(jiǎn)短結(jié)束前后照應(yīng)。這樣,無疑比“半拉子”作文會(huì)多贏得幾分。
2.寫了一大部分(或已經(jīng)寫完)之后發(fā)現(xiàn)作文跑題了怎么辦?
在這種情況下,絕大多數(shù)同學(xué)或“破罐子破摔”就此錯(cuò)下去,或大筆一揮全文勾掉索性不要這60分,或重新打鼓另起爐灶……如此種種方法均非上策。
實(shí)際上,此時(shí)因時(shí)間不允許,不宜動(dòng)“大手術(shù)”。補(bǔ)救的辦法是改寫一個(gè)較為簡(jiǎn)短的開頭,使之緊扣題旨,再把個(gè)別離題較遠(yuǎn)的材料刪去,結(jié)尾補(bǔ)足文意,并要有畫龍點(diǎn)睛的話語(yǔ)與開篇相互呼應(yīng)。
3.寫來寫去實(shí)在無話可說了,而字?jǐn)?shù)尚未達(dá)到要求怎么辦?
在這種情況下,絕大多數(shù)同學(xué)或就此停筆,或車轱轆話來回“倒嚼”……如此一來,“就此停筆”者自會(huì)因字?jǐn)?shù)不夠而被扣分,“來回倒嚼”者也會(huì)因文筆大俗而影響全文效果。此時(shí)可以采取以下幾種方法加以解決:
、儆门疟仁绞闱槲木,以單獨(dú)列段的形式來增加文章內(nèi)容含量;
、谡{(diào)用大腦內(nèi)存,使用合適的詩(shī)句(古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī));
、蹚(fù)述所給材料,提出號(hào)召,拔高主題。(在萬(wàn)不得已的情況下采用)
4.寫到最后收不住筆了,總想再寫點(diǎn),而稿紙格早已寫滿怎么辦?
高考作文若字?jǐn)?shù)不夠自然不可,但也不宜洋洋灑灑下筆無限,要知道任何事情都是“過猶不及”,畫蛇添足反受其害者年年閱卷均有之。
一旦出現(xiàn)上述情況,必須及時(shí)“剎車”,不惜忍痛割愛,多少給讀者留下一點(diǎn)思考的余地未必是壞事,要知道“面面俱到”反而會(huì)讓人覺得沒有滋味。
如果結(jié)尾超出部分的文字非常重要,一旦刪減會(huì)影響文章的整體性,那么也可以挑選文中其他部分無關(guān)緊要的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化。
綜合各方面要求,考場(chǎng)作文在原則上應(yīng)以950字為上限(試卷要求多為800字)。
5.如何盡量保持卷面整潔?
以往考試語(yǔ)文卷面扣分以5分為上限,而自2001年開始改為以5分為起點(diǎn),不設(shè)置扣分上限。如此一來,卷面是否整潔就成為影響高考
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