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豐富作文語言的必由之路

時間:2023-04-30 06:40:49 語文論文 我要投稿
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豐富作文語言的必由之路

                                      ——博學廣積     學生作文內容來自于生活,但作文如果只是平鋪直敘地把生活中的內容記下來,那么應該說文章就象炒菜中不放油鹽一樣淡而無味。要在文章中寫出亮麗的語言,主要取決于自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。     劉勰在《文心雕龍》中說到“操千曲而且曉聲,觀千劍而識器。”句中“千曲”“千劍”均指廣博的積累;“操”、“觀”均指鍛煉。那么學生的作文也是這樣,多寫多練,還要有閱讀積累才行。自然環(huán)境海闊天空,社會生活包羅萬象,大千世界無奇不有,學生靠直接觀察所獲得的材料,只能是鳳毛麟角,必須進行大量的閱讀才行。大量的課外讀物中,內容廣博、知識豐富、語言優(yōu)美,是前人智慧的結晶,是學生獲得知識的源泉。學生在閱讀中可以將有用的材料、生動的語言記錄下來,不斷地充實自己的語言倉庫,這樣在寫作中便可以運用自如,做到文字灑脫。     為什么有的學生上課聽講非常專心,且作文態(tài)度十分認真,可文章內容卻總是干巴巴的沒有精彩之處呢?那是因為學生沒有很好的閱讀積累,學生沒有深厚的文化知識的儲備,腹中空空,如何寫得出優(yōu)美的文章呢?     結合《語文課程標準》來看,要求1—6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇,7—9年級學生背誦80篇!墩n程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上,閱讀材料包括適合學生閱讀的種類圖書、報刊和一些文學名著,使學生潛移默化地受到文學知識和科學知識的熏陶,在文章中感受一些語言表達上的技巧,學會使用一些修辭手法使文章顯得生動形象。在寫作文時用上幾句畫龍點睛的語言,使文章具有強烈的感染力,深化文章的主題,老師頓時會覺得學生的文章滿篇生輝了。    通過學習“課標”,領會“課標”的精神,我明白了要豐富學生作文語言的必由之路就是閱讀積累,博學廣積。光靠學生課內閱讀是遠遠不夠的,但學生的課外閱讀又怎么落實呢?我采取的是評星星來鼓勵的辦法。學生課外閱讀背誦70首古詩,然后默寫在積累本上,通過查資料,寫出自己的理解,請家長簽上“默寫”二字,老師就給他們畫一顆星,一學期完后,評選“背誦古詩小博士”。學生課外閱讀優(yōu)秀文章,進行摘抄背誦優(yōu)美的句子,請家長或者班干部簽字,(有的學生為了表現(xiàn)自己,還要自豪地背給我聽,我就為他們簽字。)我看后,也為他們畫星星。學生課外閱讀的積極性非常高。幾年來,我班學生的本子上和腦子里已經積累了大量的課外資料,口頭作文的水平明顯提高,書面作文的能力大大提高了。老師們在流水閱卷時,評價我班學生的作文水平明顯高于兄弟班,聽教研課時,評價我班學生知識面廣,家長感謝老師讓自己的孩子養(yǎng)成了看課外書的習慣。我經常讓學生朗讀自己的作文,學生感受到成功的快樂,也增強了自信心。     學生的課外閱讀就好比是乘船遠航,老師和家長帶他們去不了的地方,學生可以通過閱讀來感受來體會。我想,如果長久堅持下去,讓學生課外閱讀,激起了學生的閱讀興趣和寫作興趣,學生的課外知識豐富了,寫作水

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