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《馬踏飛燕》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
[作者] 李莊
[內(nèi)容]
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)“文”是如何表現(xiàn)“圖”的；
2.體會(huì)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。
教學(xué)教程
師：上節(jié)課老師指導(dǎo)大家預(yù)習(xí)了《馬踏飛燕》這一課，同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容提出了少問題，老師將它們歸納了一下，主要有以下幾個(gè)：（出示小黑板）
問題一：馬為什么會(huì)踏到飛燕上？
問題二：馬是什么樣子？
問題三：怎樣使馬保持平衡？
下面，請(qǐng)大家快速默讀課文，看課文哪一段回答以上哪一個(gè)問題？
生：第三自然段回答的是第一個(gè)問題，第二自然段回答的是第二個(gè)問題，第四自然段回答的是第三個(gè)問題。
師：對(duì)。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第二自然段，其他同學(xué)邊看圖聽朗讀，邊思考以下問題：（教師板書）
1.該段哪一個(gè)詞能概括這段內(nèi)容？請(qǐng)找出兩個(gè)相關(guān)的具體表現(xiàn)這一內(nèi)容的詞語(yǔ)。
2.怎樣理解“勻稱”一詞？
3.哪句話寫得最細(xì)？哪句話寫得最生動(dòng)？
生：我來回答第一個(gè)問題。這一段主要寫的是馬的外形，因此“外形”一詞能概括這段內(nèi)容。體現(xiàn)這一內(nèi)容的詞有“膘肥身健”、“體形勻稱”。（教師肯定后板書）
生：我來回答第二個(gè)問題。“勻稱”一詞可理解為“均勻相稱”。
師：你用的是什么解詞方法？
生：我用的是“分解組合”的方法。
師：解得好。你能不能聯(lián)系“馬踏飛燕圖”來說一說“勻稱”的含義？
生：這匹馬是一腳著地，只有它體形“勻稱”，才能保持平衡，否則它就站不穩(wěn)。
師：回答得好。哪位同學(xué)回答第三個(gè)問題？
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