教師職業(yè)動力探析

教師職業(yè)動力就是教師工作的動力,是由教師職業(yè)內(nèi)部和外部各種相關(guān)因素產(chǎn)生的,促使教師從事教學(xué)活動,推動教學(xué)過程周而復(fù)始地運行和發(fā)展,以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的無數(shù)分力融合而成的合力.它由需要、興趣、意志、人生價值觀、世界觀等構(gòu)成.內(nèi)部動力是與教師正確的價值觀、世界觀,教育教學(xué)觀、學(xué)生觀,均相聯(lián)系的動力.外部動力是與教師的社會地位、經(jīng)濟待遇、工作條件等因素而形成的動力.人生價值觀、世界觀是根本,既可以在不同程度上影響教師個體的整個生活目標(biāo)、道德理想與意志,也可以直接影響教師的興趣、愛好、情操,乃至影響他們的全部個性品質(zhì).內(nèi)部動力是教師工作積極性的決定因素,外部動力只有轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力,才能對教師的執(zhí)教行為起積極作用.

作 者： 李鵬   作者單位： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院,江蘇蘇州,215123  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2010 24(5)  分類號： G443  關(guān)鍵詞： 教師職業(yè)動力   成因   機制   評價方式   管理制度  

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