興趣小組形式的教育對(duì)話在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

一、引言 雖然課程改革讓教師把話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生成為課堂的主角.但由于傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響,教師一直以為把知識(shí)傳授給學(xué)生的課堂是成功的,否則就是失敗的.所以,很多教師繼續(xù)演著"獨(dú)角戲",在臺(tái)上大講特講,學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng).

作 者： 朱桂娜   作者單位： 杭州市西湖第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校,浙江杭州,310024  刊 名： 教學(xué)月刊(中學(xué)版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【興趣小組形式的教育對(duì)話在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章：

素質(zhì)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-27

教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-26

教育心理學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-29

能力本位教育在高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-27

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在與文本對(duì)話中的運(yùn)用04-29

對(duì)話形式的朗誦詞03-12

交際活動(dòng)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-27

情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-28

信息差在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-29

分層教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-26