回歸人性向善的教育

教育引領(lǐng)人向善,違背教育本質(zhì)善的教育思想和行為直接侵害了學(xué)生的身心發(fā)展.因此,有必要確立"人性向善"的價(jià)值預(yù)設(shè),以此作為教育信念確立的基礎(chǔ)與前提."人性向善"的教育幫助學(xué)生享有充分發(fā)展的自由時(shí)間,幫助學(xué)生成為自我教育的主人.

作 者： 劉利平 LIU Li-ping   作者單位： 新疆師范大學(xué),教科院,新疆,烏魯木齊,830054  刊 名： 唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF TANGSHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2009 31(3)  分類號(hào)： G40-01  關(guān)鍵詞： 教育   人性向善   價(jià)值預(yù)設(shè)   自由時(shí)間   自我教育  

【回歸人性向善的教育】相關(guān)文章：

回歸的人性--羅杰斯人性觀之探討04-27

向善的作文02-29

我們的任務(wù)是使教育回歸以育人為本04-29

崇德向善作文10-28

回歸生活世界:當(dāng)代道德教育的呼喚04-30

回歸生活是道德教育走出困境的出路04-28

讓教育回歸原點(diǎn)到底有多難04-27

E時(shí)代下中學(xué)德育回歸生活教育04-27

走向有效:成人教育的教學(xué)回歸04-30

賈誼教育太子的人性依據(jù)04-28