德育在課堂教學中的滲透

道德教育的超越性本質和現(xiàn)實性功能 道德教育作為一種實踐活動必定具有超越性.教育的超越性的核心在于培養(yǎng)主體性的人.有學者認為,道德教育的超越性本質并不排斥教育必須從現(xiàn)實規(guī)定性出發(fā).但具有超越性的道德教育不是以現(xiàn)實的規(guī)定性來束縛人、限制人,而是要使人樹立發(fā)展的理想,善于把道恚理想賦予現(xiàn)實.

作 者： 陳朝陽   作者單位： 山東省青州市譚坊初中  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G41  關鍵詞：  

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