發(fā)表式在英語文學(xué)專業(yè)高年級寫作教學(xué)中的可行性探討

本文在初級教育階段"發(fā)表式"語文作文教學(xué)的啟發(fā)下,探討了發(fā)表式在英語文學(xué)專業(yè)高年級寫作教學(xué)中應(yīng)用的可行性.論文結(jié)合當前英語作文教學(xué)中的問題,從教學(xué)法,學(xué)習(xí)法和心理學(xué)三方面分析了發(fā)表式教學(xué)的理論基礎(chǔ).同時,結(jié)合英語文學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標,探討了有關(guān)發(fā)表式作文教學(xué)成熟的實踐條件.最后,論文對發(fā)表式教學(xué)中可能出現(xiàn)的一些問題進行了分析并提出解決方案.

作 者： 王婧   作者單位： 西北農(nóng)林科技大學(xué)外語系,陜西西北,712100  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 英語文學(xué)專業(yè)高年級寫作教學(xué)   發(fā)表式   建構(gòu)主義   心理暗示  

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