試論初中英語分層教學

隨著社會的進步、科技的發(fā)展,英語被越來越廣泛地運用于各行業(yè)中,英語語言教學愈顯重要.但在教學實踐中,學生的英語基礎狀況、對語言的認知接受水平以及對英語學習的態(tài)度參差不齊.面對教學對象的個體差異,傳統(tǒng)的英語教學方式已經不能適應現在的教學,為了全面提高學生的英語水平,教師應在教學中從實際情況出發(fā),以生為本,根據學生的差異實施分層教學.

作 者： 周軍   作者單位： 廣東省東莞市大朗一中  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 初中英語   分層教學   個體差異  

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