數(shù)學(xué)錯題及錯解題的教學(xué)價值

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)常會遇到錯題或錯解題,它們主要是不滿足數(shù)學(xué)題目的嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和敘述性等科學(xué)要求,表現(xiàn)為題目意不確定、條件不完備、解答不恰當(dāng)?shù)鹊?產(chǎn)生的原因,主要是命題者在命題時,百密一疏(或思考不嚴(yán)密或思路單一)造成的.變"錯"為"寶",將它們開發(fā)成一種寶貴的教學(xué)資源,挖掘其潛在的教學(xué)價值,值得關(guān)注.

作 者： 王維林   作者單位： 安徽安慶市紅星初級中學(xué)  刊 名： 教學(xué)與管理（中學(xué)版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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