對提高高職高專學生英語應用能力方法的探索

在教育資源和教育需求不斷增長和變化的情況下,在高職高專英語教學改革不斷提出的前提下,教師在班級授課制(尤其是人數(shù)眾多的大班級)下對能力強的學生"吃不飽"、能力欠佳的學生"吃不消"普遍感到力不從心.分層教學在這種情況下應運而生,成為優(yōu)化單一班級授課制的有效途徑.本文旨在結(jié)合教學改革與實踐,就如何提高高職高專學生英語綜合應用能力方法進行進一步探索.

作 者： 王迎春 張素梅   作者單位： 唐山科技職業(yè)技術(shù)學院,河北,唐山,063001  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 分層教學   評估   因材施教   基本要求   分層教學具體實施  

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