從以學(xué)生為中心的角度談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法和教學(xué)手段的運(yùn)用-大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)改革的啟示

如何提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量一直是外語(yǔ)教師探討的熱點(diǎn).本文試從我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),分析根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平實(shí)行的分級(jí)教學(xué),施以不同的教學(xué)方法,運(yùn)用各種教學(xué)手段,真正做到因材施教,從而有效的提高大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平.

作 者： 聶愛明   作者單位： 山東工商學(xué)院,山東,煙臺(tái),264005  刊 名： 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(10)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 分級(jí)教學(xué)   教學(xué)方法   學(xué)手段  

【從以學(xué)生為中心的角度談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法和教學(xué)手段的運(yùn)用-大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)改】相關(guān)文章：

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