論情感因素在英語教學中的介入

現(xiàn)代英語教學已逐漸從以教師為中心轉向以學生為中心.師生間頻繁的雙向交流活動即成為課堂教學中的一個顯著特征.而對英語習得產(chǎn)生深刻影響的情感因素必須在師生互動交流中得到應有的重視.本文就英語教學過程中的情感因素的介入作一次全面的論述.

作 者： 鄭剛   作者單位： 洛陽師范學院公外部,河南,洛陽,471022  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號： H3  關鍵詞： 情感因素   英語教學   情感介入   互動  

【論情感因素在英語教學中的介入】相關文章：

論情感因素在英語教學中的運用04-28

大學英語教學中情感因素的介入04-28

情感因素在英語教學中的運用04-28

大學英語教學中的情感因素04-26

淺析大學英語教學中的情感因素04-28

論情感因素在中學語文教學中的作用04-29

論英語教學的客觀因素04-29

論領導藝術中的情商因素04-26

論非理性因素在認識中的作用04-30

論管理思想演變中的人的因素04-27